搭配（2）公开课教案教学设计课件资料.docVIP

“数学广角——搭配（一）”教学设计

明德小学余佩

【教学过程】

一、激趣导入

今天我们要去数学王国去闯关，有三位小勇士跟我们结伴同行。小勇士们只有闯过国王设置的重重关卡才能得到奖励，你准备好闯关了吗？

国王在城门上设置了密码，只有答对密码才能进城。

密码是由1、2两个数字组成的两位数，猜一猜：城门密码可能是多少？

补充提示：个位上的数字比十位上的数字大。

找出密码，城门密码是12。

二、动手操作、深入探究

进城之后，更多挑战等着大家呢！

1.关卡一：用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？

（1）审读题意、交流理解

（2）审读题意，理解关键信息

2.尝试体会、感受有序

（1）学生动手摆卡片，尝试解答，组内交流摆法

（2）汇报交流

方法一：调换位置法

a.取卡片1和2，组成12和21。

b.取卡片1和3，组成13和31。

c.取卡片2和3，组成23和32。

方法二：固定十位法

a.先固定十位上的数字为1，可以摆成12和13。

b.先固定十位上的数字为2，可以摆成23和21。

c.先固定十位上的数字为3，可以摆成31和32。

方法三：固定个位法

a.先固定个位上的数字为1，可以摆成21和31。

b.先固定个位上的数字为2，可以摆成12和32。

c.先固定个位上的数字为3，可以摆成13和23。

三、练习巩固

小勇士们顺利通过了国王设置的关卡，国王拿出了给小勇士的奖励，奖励是什么呢？（小勇士奖章）戴上奖章，国王为他们拍照庆祝。

1.课件出示问题情境：2名勇士坐成一排合影，有多少种方法？3名呢？

（1）快速口答2名勇士的合影方法。

（2）如果有3名勇士坐成一排拍照呢，有几种坐法？

为了大家好记，我们给给3名学生标上ABC。

四、总结延伸，畅谈感受

1.其实今天的闯关之旅就是学习之旅，今天你有什么新的收获？

2.搭配时要注意什么？要有序地思考。

3.今天的闯关之旅就到这里，下课！