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英语课本中关于性格的刻板印象的研究

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【摘要】英语课本不仅起着传播知识的作用，而且还隐含了政治、社会以及道德价值观念等信息。这些隐藏在英语课本中的价值观念不可避免地会对学生们产生一定的影响。因此，对英语课本中的性格刻板印象的研究就显得很有必要了。本文主要通过分析高中一年级外研版和人教版两个版本中的第二单元，找出其中所含的刻板信息，并对其结果进行分析与讨论，找出隐含的一些关于性别的负面的刻板印象对学生造成的潜在的影响，进而提出相应的建议或意见以减弱该方面所产生的刻板印象。

【關键词】英语课本；性格；刻板印象

一、研究背景

刻板印象是指人们对某个群体形成的概括而稳定的态度或看法。语言和文化是不可分割的，因此英语教材的编写会收入大量英语语言国家文化的相关信息，学生在学习的过程中也会自然而然地吸收这些课本中携带的文化信息。因此，英语课本对学生的影响及塑造有着不可忽视的作用。但由于各方面的原因，教材中所传递的信息会或多或少地含有刻板印象，从而妨碍到他们客观地看待其他国家的文化。英语课本中的性别刻板印象是外语教学研究中的重要研究方向之一。很多学者从结果的角度来考虑刻板印象，认为刻板印象的不正确性，更多的则是将其与歧视、偏见等社会不公正的问题联系在一起。而不管是小学还是中学，都是学生们形成正确价值观，客观看待事物的关键时期，因此对于小学或者中学的课本进行分析研究就显得很有必