2024九年级英语下册 Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 57 Best Wishes教学设计（新版）冀教版.docx

2024九年级英语下册Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes教学设计（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版九年级英语下册Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，表达对自己未来的期望和祝福，提升语言运用能力。同时，学生能够理解不同文化背景下对未来的不同祝愿方式，提高文化意识。在分析课文人物对未来愿望的表达过程中，学生能够发展批判性思维和逻辑推理能力。此外，通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生将提高合作学习和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握并运用描述未来愿望的词汇和句型。具体包括：

-词汇：未来计划相关的词汇如plan,wish,dream,hope等；

-句型：使用Iwish/hope/dreamthat...来表达未来的愿望；

-语法：条件句的运用，如IfIwere...来表达与现在事实相反的愿望。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对条件句型的掌握以及如何在实际语境中正确运用。具体包括：

-条件句型：学生需要理解并能够运用IfIwere...来表达与现在事实相反的愿望；

-语境运用：学生需要在实际语境中正确运用所学词汇和句型，如在写作或口语表达中能够自然流畅地表达自己的未来愿望。

举例说明：

教学重点举例：教师可以通过展示例句，让学生跟读并模仿，如IplantostudyengineeringincollegebecauseIhavealwaysbeeninterestedinhowthingswork.，让学生熟悉并掌握描述未来计划的词汇和句型。

教学难点举例：教师可以通过创设情境，如角色扮演活动，让学生在实际语境中运用条件句型，如IfIwereateacher,Iwouldtraveltodifferentcountriestoteach.，帮助学生突破难点，掌握如何在实际语境中正确运用所学词汇和句型。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班分享，激发学生对不同文化背景下未来祝愿的思考，提高文化意识和批判性思维能力。

-任务型教学法：通过设计角色扮演任务，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提升语言运用能力和团队合作能力。

-情境教学法：通过创设情境和故事，引发学生对未来的想象和思考，激发学习兴趣和主动性。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同文化背景下的未来祝愿表达方式，增强学生对文化差异的理解和感知。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供额外的学习资源和学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识。

-实物教具：使用图片、海报等实物教具，辅助学生理解和记忆词汇和句型，提高学习效果。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习冀教版九年级英语下册Unit10GetReadyfortheFuture的第57课Lesson57BestWishes。这节课我们将探讨对未来的期望和祝福，让我们一起开启对未来的想象之旅吧！

2.课文主旨探究（10分钟）

首先，我们来理解一下课文的主旨。请同学们打开课本，阅读课文内容，并思考以下问题：

-课文中有哪些人物？他们各自有什么愿望？

-他们是如何表达自己的愿望的？

同学们可以小组讨论，分享自己的发现和观点。接下来，我将和大家一起总结课文的主旨。

3.词汇和句型学习（10分钟）

词汇：我们将学习与未来计划相关的词汇，如plan,wish,dream,hope等。我会给出例句，同学们跟读并模仿。

句型：我们将学习如何使用Iwish/hope/dreamthat...来表达未来的愿望。我将会给出例句，同学们跟读并模仿。

4.语法讲解（10分钟）

现在，我们来讲解一下本课的语法点。本课的难点在于条件句型的运用。我们将学习IfIwere...来表达与现在事实相反的愿望。我会通过示例和练习，帮助大家理解和掌握这个语法点。

5.实践活动（15分钟）

现在，我们来做一些实践活动，让大家更好地运用所学的词汇和句型。我们将进行角色扮演活动，同学们可以自由组合，选择一个角色，并运用所学的词汇和句