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物联网技术下分布式光伏智慧校园项目可行性分析

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张燕敏

[摘

要]对智慧校园的概念进行介绍，并从绿色校园、节能校园的角度，通过分布式光伏的手段，利用物联网技术进行监控与分析，对智慧校园项目的可行性进行分析。

[关

键

词]智慧校园；物联网；分布式光伏

[]G717

[文獻标志码]A

[]2096-0603（2018）31-0276-02

智慧校园可以通过信息技术与传感设备，把教学人员、教学设备、教学背景与互联网连接起来，实现动态、智能的识别、监控、管理。形成高效、安全、节能的校园，越来越受到社会的关注与重视。

一、智慧校园发展现状

教育发展呈现的新趋势是信息化教育模式，包括教学、科研、管理等各个方面都逐步实现无纸化、智慧化。由于现在教学模式的改变，信息技术融入教学过程，逐渐改变了传统教育中教师和学生的角色与地位，变传统的学生被动学习为学生通过信息化微课、MOOC、网络公开课等方式的主动学习。新的教学模式改变了传统的教育方法，与此同时，也促进了教学管理机制的改革。教育信息化的发展促进教学理念的创新，改变传统单一的课堂教学模式，逐步变为互动性的课堂，让学生变被动为主动。

2010年6月中共中央政治局在发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提到，把提高质量作为高等教育发展的核心任务，高等教育将进入发展理念战略性转变和全方位注重教育质量的新阶段，在教育改革中要“把提高质量作为重点”。面临新一轮的高职教育由规模向质量转变的目标下，利用信息化对教学过程进行管理，利用电子智能化对校园内场所和设备进行有效监控管理，使其发挥更大的效率，为教学服务，也成为校园建设的一个新的研究目标。智能化校园的发展除了使用信息化教学手段改变教学方式与教学管理模式之外，也离不开对整个校园使用能源的节能性控制。自从第三次科技革命以来，能源成为每个国家的经济命脉。而我国当前正逢能源高消耗期，对能源的需求非常大。随着近些年爆发的能源危机和环境污染的日益严重，寻找可再生可替代的绿色能源工程已经成为各国能源产业发展的重要方向。并且真正实现智慧校园实质是智能、安全、绿色、高效等功能的结合。因此，对绿色校园、节能校园的建设也是智慧校园建设过程汇总必不可少的。对在校园中使用量较大的电能源的节能性控制，可以依靠分布式光伏与物联网技术进行辅助与控制。

二、智慧校园建设中存在问题分析

（一）电量能耗需求大

校园作为人群集中地，校园范围内人群数量大，用电量也大。在校园信息化建设过程中，白天大量使用到信息化设备终端与交互系统等，耗电量大。夜晚学生集中在宿舍使用电脑等耗电设备对课堂知识进行自学与复习，并且完成相关作业，对电的需求量也很大。无论是白天还是黑夜，对用电的需求都是巨大的。

（二）能源浪费现象的存在

由于学校人群大，教学区域面积大，教室分布广，在使用完教室后，难免会出现教室中的灯、空调、电扇没有关的现象，甚至有时因为课间衔接问题，教学设备空开现象也是屡见不鲜。并且校园是开放式的且范围大，如果依靠人员检查来防止这样的浪费现象，监督人员的监督范围广，监督难度大，并且很难进行人性化控制，容易造成一定浪费。

（三）节能观念不普及

在公共区域的能源使用过程中，很多人还并未养成节能的习惯，忽略节能的小细节，没有意识到教学设备、教师空调、照明等空开对能源浪费的影响大。或是因为事不关己的心态，或是因为忽略，对节能意识的缺乏，是造成校园能源存在浪费的原因。

（四）安全隐患风险概率大

在校园范围内，如果出现电器设备空开的状态，带来电源线路的老化、负荷大，容易给校园安全带来一定的隐患，加大安全隐患风险概率。

三、解决对策

针对上述一些问题，在进行智慧校园建设的过程中，为了营造智能、安全、节能的校园环境，可以从以下几个方面进行改善。

（一）增加宣传，普及知识

首先，需要普及节能安全的基本常识，通过校园宣传的不同方式，让学生了解到能源知识。当今能源主要有三类：第一类是来自地球外部的能源，如最为直接的太阳能、风能、水能等，也有通过太阳能转化为植物能存储下来的能量，如石油、天然气、煤炭等化石能源。第二类是地球本体中蕴含的能量，如地热能量等。第三类是地球与其他天体相互作用产生的能量，如潮汐能等。现在所使用的主要能源是石油与煤炭等。但是，这些能源需要通过太阳能与古代埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成，因此这些能源在有限的时间内是不可再生的。现在大量使用的仍然是以不可再生资源为主产生的能源。对能源使用过程中的浪费，其实就是间接地对不可再生能源的浪费。

为了实现国家2015年11月30日在法国巴黎召开的世界气候大会所签订的《巴黎协定》中的承诺：将于2030年左右使二氧化碳排放达到峰值并争取尽早实现，2030年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降60