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ADDINCNKISM.UserStyle《旅游地理学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0423S07005
开课单位
管理学院
课程名称
(中文)旅游地理学
(英文)TourismGeography
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课(专业核心课)
先修课程
旅游学概论
适用专业(类)
旅游管理
二、课程描述及目标
(一)课程简介
旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的新兴边缘学科,具有较强的理论性和实用性。旅游地理学是旅游管理专业的一门专业发展(核心)课程,旨在通过对旅游地理学发展历史、旅游者行为规律及其实践意义、旅游需求的发生规律及预测、旅游地生命周期与空间竞争、城市旅游与主题公园、旅游环境容量、社区旅游、新兴旅游、旅游开发的区域影响等内容的教学与实训,使学生全面深刻地认识与理解人类旅游活动的产生和发展与地理环境的关系,掌握旅游地理学基本概念、理论与方法,具备运用旅游地理学的理论、方法解决旅游资源开发与规划、旅游地建设与环境保护等问题的基本能力,为旅游资源开发与管理、旅游规划、旅游目的地管理等后续课程的学习和进一步深造奠定必要的理论与方法基础,开阔学生视野,提升其综合人文素养,为将来从事旅游职业提供一定的保障。
(二)教学目标
通过本课程,将达到以下目标:
课程目标1:学生将具有良好的文化与专业素质,坚定专业选择,热爱旅游和旅游行业,树立生态文明观念,增强旅游环境与资源保护意识,提升综合人文素养。
课程目标2:掌握旅游地理学的基本概念、基本理论与方法,为学习旅游资源开发与管理、旅游规划、旅游目的地管理等课程及进一步深造奠定坚实的基础。
课程目标3:具有较宽的知识面,能运用本课程所学的基本理论与方法进行旅游市场的预测与开拓,旅游资源的开发与保护,全面认识与正确处理旅游活动、旅游发展与环境及社区的关系,促进旅游业可持续发展。
课程目标4:基于对旅游需求、旅游者行为规律及新兴旅游的学习与了解,具有一定的市场分析、预测与开拓能力,为将来在旅游行业创新创业创造条件。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟练掌握旅游管理专业基础理论知识与研究方法。
课程目标2
0.4
2-3:了解本学科的国内外学术理论前沿及最新研究成果。
课程目标2
0.2
3-1:具有跨文化交流和沟通的技能。
课程目标1
0.1
3-4:具有旅游管理从业者基本的管理者素养和服务者素质。
课程目标3
0.2
3-6:具备创新创业创意和创造所需要的探索精神、创新意识和实践能力,了解行业环境、创业机会和创业风险,具备基本的创新创业素质。
课程目标4
0.1
四、教学方式与方法
本课程主要采用课堂讲授的方式,部分内容适当辅以课堂讨论、实地考察和案例分析,让学生通过对我国旅游业的快速发展中出现的若干问题,运用旅游地理学的理论、观点和方法加以分析,提出相应的解决建议,一方面深化对课本内容的理解和掌握,另一方面加以具体应用,达到理论与实践相结合,提高学生分析和解决现实问题的能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程的教学重点是旅游者的行为规律及其实践意义、旅游需求的影响因素、城市旅游吸引要素及建设、主题公园的特点及布局的影响因素、旅游容量的概念体系及量测、旅游地生命周期理论、社区旅游、新兴旅游、旅游影响等。
(二)教学难点
本课程的教学难点是国外旅游地理学发展简史及主要研究内容,国外及我国旅游地理学的发展趋势,旅游需求预测方法、旅游环境容量的量测、中国社区参与旅游的特点、社区增权理论、遗产与事件旅游、旅游对区域的社会文化影响等。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章绪论
掌握旅游地理学的研究对象,理解旅游地理学的研究内容,了解旅游地理学与相关学科的关系。
2
讲授
课程目标2
2
第2章旅游地理学发展简史
了解国外和中国旅游地理学的发展历史,理解国外和中国旅游地理学的发展趋势,掌握在国外和中国旅游地理学发展历史上具有代表性的人物及其著作。
3
讲授
课程目标2
3
第3章旅游者行为
掌握影响旅游决策的主要因素,旅游者的空间行为规律及其在旅游发展实践中的应用。理解旅游者的决策模式。
4
讲授
课程目标2
课程目标3
4
第4章旅游需求
掌握影响旅游需求的主要因素,理解旅游需求的时空分布集中性,了解旅游需求预测模型的特点及其应用。
2
讲授
课程目标2
课程目标3
5
第5章旅游地生命周期与空间竞争
掌握巴特勒的旅游地生命周期理论,并能运用该理论简单分析某些类型旅游地的生命周期特点。了解旅游地空间竞争
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