第2节 第2课时 复杂的气候（分层达标教学设计）2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）.docx

第2节第2课时复杂的气候（分层达标教学设计）2024年春七年级地理下册同步训练（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第2节第2课时复杂的气候》选自2024年春七年级地理下册，人教版。本节课在教材中起到承上启下的作用，旨在让学生在掌握基础气候知识的基础上，深入了解气候形成的复杂性。通过学习世界各地气候类型的分布及特点，使学生能够理解气候现象背后的影响因素，培养他们对地理环境的观察力和分析能力。课程内容与课本紧密关联，注重实践性与探究性，旨在提高学生对气候知识的掌握与应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了基础的气候类型知识，能够识别和描述不同的气候特点，了解气候对人类活动的影响。

2.七年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对地理现象具有浓厚兴趣，具备一定的观察力和想象力。他们具备一定的图表阅读和分析能力，喜欢通过互动和探究的方式进行学习。

3.在学习复杂的气候形成过程和影响因素时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对气候系统内部复杂机制的理解、气候变化对环境影响的深入分析，以及将理论知识与实际案例相结合的能力。此外，气候数据的解读和处理也可能给他们带来一定的困扰。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理信息系统（GIS）软件、世界地图、气候分布图。

软件资源：PPT课件、教学视频、气候模拟软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、电子白板。

3.信息化资源：数字化的气候资料库、在线气候模拟实验、互动式学习软件。

4.教学手段：小组合作、讨论交流、案例分析、实验模拟、问题探究。

教学过程

首先，让我们一起来回顾上一节课的内容。我们学习了不同的气候类型及其特点，今天我们将深入探讨复杂的气候形成过程和影响因素。

1.导入新课

（1）展示世界地图，提问：“同学们，我们生活在一个多样化的世界中，不同地区的气候类型有哪些？它们是如何形成的呢？”

（2）请同学们结合自己的生活经验，谈谈对气候复杂性的认识。

2.自主学习

（1）发放学习资料，指导同学们阅读教材，了解气候形成的主要影响因素。

（2）观看教学视频，了解世界各地气候类型的分布及特点。

（3）通过GIS软件，观察气候分布图，分析不同气候类型的形成原因。

3.课堂探究

（1）小组讨论：分析我国不同地区的气候类型，探讨其形成原因。

（2）案例分析：介绍一个气候异常变化的实例，让学生分析其背后的原因。

（3）实验模拟：通过气候模拟软件，让学生亲身体验气候变化的过程，观察不同因素对气候的影响。

4.知识讲解

（1）讲解气候系统内部各要素之间的相互作用，如大气、海洋、陆地和冰雪等。

（2）阐述气候变化对人类活动的影响，以及人类活动对气候变化的影响。

（3）强调气候变化的全球性，引导学生关注气候变化问题。

5.课堂小结

（1）请同学们总结本节课学到的气候知识。

（2）提问：“通过本节课的学习，你们认为我们应该如何应对气候变化？”

6.作业布置

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）收集与气候变化相关的新闻或案例，下节课分享。

7.课堂反馈

（1）了解学生对本节课内容的掌握情况。

（2）收集学生对课堂的意见和建议，不断优化教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《气候变迁》、《地球气候的历史》等书籍，让学生更深入地了解气候变化的科学知识和历史背景。

-视频资料：推荐观看国家地理频道、探索频道等制作的关于气候变化的纪录片，如《难以忽视的真相》等，以增强学生对气候变化现实影响的认识。

-实地考察：组织学生参观气象站、科研机构等，让学生亲身感受气候研究的过程和气候数据的收集方法。

-科普文章：收集并推荐一些关于气候变化对生态环境、经济发展等方面影响的科普文章，帮助学生全面了解气候变化的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、电子图书资源等，自主查阅更多关于气候变化的资料，拓宽知识视野。

-组织学生开展小课题研究，选择一个气候相关的主题，如“城市热岛效应”、“极端气候事件”等，进行深入研究和报告。

-提倡学生关注时事新闻，特别是与气候变化相关的政策和国际会议，了解全球气候治理的动态。

-鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，将所学知识应用于实践中，提高环境保护意识。

-建议学生尝试使用地理信息系统（GIS）软件，自行设计气候数据分析和模拟实验，增强数据分析和解决问题的能力。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-本节课我们深入探讨了复杂的气候形成过程和影响因素，理解了气候系统内部各要素之间的相互作用。

-我们学习了气候变化对人类活动的影响，以及人类活动对气候变化的影响，强调了气候变化的全球性。

-通过案例分析、实验模拟等教学活动，我们提高了对气候知识的理解和应