Review from Unit 10 to Unit 12（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册.docx

ReviewfromUnit10toUnit12（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语三年级上册复习课——Unit10toUnit12

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将围绕湘少版（三起）英语三年级上册的Unit10至Unit12进行复习，通过生动的课堂活动，帮助学生巩固所学词汇、句型以及日常交际用语。课程内容包括：家庭成员、颜色、动物、食物等主题词汇的复习；一般现在时和一般疑问句的运用；通过角色扮演、小组合作等形式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过复习Unit10至Unit12的内容，提高学生运用英语进行日常交流的能力，强化其语言表达能力；锻炼学生运用所学知识进行问题分析和解决的能力，提升思维品质；借助英语学习，增加对多元文化的了解，培养跨文化交际意识；培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高其终身学习能力。在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励每个学生积极参与，充分展示自己的英语能力。

重点难点及解决办法

重点：1.Unit10至Unit12的主题词汇和句型巩固；2.一般现在时和一般疑问句的正确运用。

难点：1.词汇在不同语境中的正确使用；2.学生在口语交流中时态和疑问句的灵活运用。

解决办法：针对重点，通过课堂游戏、小组竞赛等形式进行词汇和句型的复习，加强学生对重点知识点的记忆；结合真实场景进行角色扮演，让学生在实践中运用所学。对于难点，设计不同场景的口语练习，引导学生注意语境和时态的匹配；教师适时给予提示和纠正，帮助学生突破疑问句的使用难点。同时，关注学生个体差异，提供个性化辅导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学卡片、词汇挂图。

2.软件资源：湘少版英语教材、教学PPT、课堂活动指导手册。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：英语学习APP（不含具体网址）、在线语音识别工具。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、游戏竞赛、互动问答、实时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一个家庭成员欢聚一堂的动画视频，引出本节课的复习主题。

-提出问题：询问学生视频中看到了哪些家庭成员，他们在一起做了什么，从而激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-复习Unit10至Unit12的主题词汇和句型，通过PPT展示和口头讲解，帮助学生回忆和巩固所学知识。

-强调一般现在时和一般疑问句的用法，结合实例进行解释，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：分发练习纸，让学生完成与Unit10至Unit12相关的填空、选择和简答题。

-小组讨论：学生分组，讨论练习中的问题，鼓励互相帮助，共同解决问题。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟家庭成员，使用所学的词汇和句型进行对话，教师巡回指导，实时纠正发音和语法错误。

-游戏竞赛：组织“词汇接龙”和“快问快答”游戏，让学生在游戏中运用词汇和句型，提高口语表达能力。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对复习内容提出问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，解答他们在练习中遇到的难题。

6.创新教学（5分钟）

-利用英语学习APP，让学生参与在线语音识别练习，实时反馈发音准确性，提高口语技能。

-通过白板展示不同的场景，引导学生用英语描述，锻炼他们在特定语境中使用正确时态的能力。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计跨文化交际情景，让学生模拟与外国朋友交流，介绍自己的家庭成员和日常活动，增强文化意识。

-鼓励学生分享学习心得，培养他们的自主学习能力和反思习惯。

8.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在口语交流中要注意的问题。

-布置作业：要求学生结合复习内容，编写一段家庭成员的对话，并录制语音作业，以便下次课上进行分享和评价。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和生生互动，通过多种教学手段和资源，促进学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的全面发展。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供与家庭成员、颜色、动物、食物等主题相关的英语绘本或故事书，供学生在课后阅读。

-推荐英文动画短片，涉及家庭日常活动，让学生在观看过程中自然习得语言。

2.自主学习和探究：

-鼓励学生利