第1课 古代埃及（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）.docx

第1课古代埃及（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第1课古代埃及”是人教版（统编版）2024-2025学年九年级历史上册的授课内容。本课主要围绕古埃及的历史、文明、社会结构、宗教信仰、艺术和科技等方面展开。通过本课的学习，学生将能够了解古埃及的基本概况，掌握其文明发展的重要历程，并认识其对后世的影响。为达到教学目标，本教案注重理论与实际相结合，运用多种教学手段，如图片、地图、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，培养学生的团队协作能力和历史思维能力。

核心素养目标

本课旨在提升学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、文明史观、全球史观和家国情怀。通过学习古代埃及的历史文化与社会生活，使学生能够运用时空观念，了解古埃及文明的历史背景与地域特点；通过分析史料，掌握古埃及社会结构、宗教信仰、艺术成就等方面的史实；在历史解释方面，能从多角度、多层面分析古埃及文明的特点及其对后世的影响；在文明史观与全球史观方面，认识古埃及文明在人类文明发展史上的地位与作用，以及其与其他古代文明的联系与交流；最后，通过学习古埃及文明，培养学生对中华文明及其他人类文明的尊重与理解，培养家国情怀。

学情分析

本课面向九年级学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对古代文明有初步的认识。学生通过之前的学习，已经掌握了历史学习的基本方法，如史料分析、历史解释等。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，能够主动参与课堂讨论和活动。

然而，九年级学生正处于青春期，注意力容易分散，对枯燥的历史知识可能缺乏兴趣。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，如图片、视频、角色扮演等，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

针对学生的特点，本节课的设计注重培养学生的时空观念，让他们能够将古埃及文明放入历史发展的长河中，理解其在人类文明史上的地位。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的团队协作能力和历史思维能力。在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以满足不同层次学生的学习需求。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授古埃及的历史背景、文明发展等基础知识；讨论法用于引导学生探讨古埃及文明的特点及其对后世的影响；案例研究法用于分析具体的历史事件，如金字塔的建造、法老的统治等。

2.设计具体的教学活动：为提高学生的参与度和互动性，将组织角色扮演活动，让学生扮演古埃及的不同社会角色，如法老、祭司、农民等，从而深入理解古埃及的社会结构；同时，开展实验活动，如制作金字塔模型，让学生亲自动手，体验古埃及建筑艺术的精妙。

3.确定教学媒体使用：本节课将运用多媒体课件、图片、地图、视频等教学媒体。课件用于展示古埃及的历史文化、社会生活和艺术成就；图片和地图帮助学生直观地了解古埃及地理位置和文明遗迹；视频则可用于展示古埃及的考古发现和研究成果，丰富学生的感官体验。通过运用多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示古埃及金字塔的图片，引导学生思考：“你们知道这是什么吗？它为什么被称为世界奇迹？”

问题提出：让学生谈谈他们对古埃及的了解，激发学生的好奇心。

教师总结：简要介绍古埃及的历史背景，引发学生对古埃及文明的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

教学内容一：古埃及的历史背景和发展（5分钟）

教学内容二：古埃及的社会结构和生活方式（5分钟）

教学内容三：古埃及的宗教信仰和艺术成就（5分钟）

教学内容四：古埃及的科技与文明（5分钟）

教师讲解：围绕教学目标和教学重点，运用多媒体课件和史料，为学生提供丰富的学习资源。

学生互动：分组讨论，分享所学内容，培养学生的团队协作能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：让学生根据所学内容，绘制古埃及社会结构示意图。

练习二：分析古埃及艺术成就，让学生举例说明古埃及艺术的特点。

讨论：分组讨论，分享练习成果，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

问题一：古埃及文明的特点是什么？

问题二：古埃及的宗教信仰对当时的社会有哪些影响？

问题三：古埃及的科技成就对后世有哪些启示？

学生回答：鼓励学生积极发言，培养学生的历史思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课所学内容，强调古埃及文明的重要性和对后世的影响。

核心素养拓展：引导学生关注历史与现实的联系，思考古埃及文明对现代社会的启示。

布置作业：让学生撰写一篇关于古埃及文明的