闽清高级中学20232024学年第二学期高二语文限时训练5.docx

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闽清高级中学2023-2024学年第二学期高二语文限时训练5

一、基础知识

1.理解性默写

(1)李密在《陈情表》中用“”两句概括了自己早年坎坷多难的命运。

(2)在《陈情表》中，作者用“”委婉地说出母亲改嫁的事实：而“”则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。

(3)李密在《陈情表》中用“”两句说明自己缺少亲人、童仆的帮助，不得不事必躬亲。

(4)《陈情表》中“”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。

(5)李密在《陈情表》中写自己虽然想为国效力，但是祖母病情日渐加重，让他进退两难的句子是：“。”

(6)在《陈情表》中作者抓住晋朝“”的治国原则，坚持和祖母相依为命，因此”。

(7)“物尤如此，人何以堪”,李密在《陈情表》中通过列举鸟雀反哺的事例来恳请皇帝答应自己将祖母奉养至终的句子：“。”

(8)李密在《陈情表》中写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“

”

2.下列诗文中，借用典故来表情达意的一句是()

A.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。(陶渊明《归去来兮辞》)

B.人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)

C.母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(李密《陈情表》)D.背负青天，而莫之天阏者，而后乃今将图南。(庄周《逍遥游》)

3.下列各项中词语的解释不正确的一组是()

A.而刘夙婴疾病婴：绕。

B.逮奉圣朝逮：趁着

C.臣以险衅衅：祸患

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D.沐浴清化沐浴：蒙受

4.下列各项中词语的解释不正确的一组是()

A.既无伯叔，终鲜兄弟鲜：没有

B.门衰祚薄，晚有儿息祚：福分

C.外无期功强近之亲期：期望D.茕茕孑立，形影相吊吊：安慰

5.下列加点字解释有误的一项是()A.生孩六月，慈父见背见：我

B.诏书特下，拜臣郎中郎中：专职给人看病的人，医生，大夫

C.至微至陋至：最

D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛苦：心酸悲苦6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.孤，有成语“鳏寡孤独”泛指没有劳动力而又没有亲属供养、无依无靠的人。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，幼而无父曰孤，老而无子曰独。

B.三司署，三司官署，唐时以御史大夫、中书、门下为三司，受理刑狱。

C.授、拜都是“授予官职”的意思，表示提升官职的词有拔、擢、升、出等；表示降低官职的词有贬、谪、左迁等；表示罢免官职的词有罢、黜、夺、免等。

D.礼部员外郎，尚书省二十四司置员外郎1人，为各司之次官。唐、宋、辽、金、元、明、清沿其制，以郎中、员外郎为六部各司正副主官。时号“员外”,实已在编制定员之内。

7.从词类活用看，下列各句中划线的词与例句中划线的词意义相同的一项是()(3分)

例句：祖母无臣，无以终余年A、愿陛下矜悯愚诚

B、臣具以表闻，辞不就职C、凡在故老，犹蒙矜育

D、是以区区不能废远

8.对下列各组句子中划线词的意义和用法的判断，正确的一项是()(3分)

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①州司临门，急于星火①臣以供养无主

②是臣尽节于陛下之日长②伏惟圣朝以孝治天下

A、两个“于”字相同，两个“以”字也相同B、两个“于”字相同，两个“以”字不同C、两个“于”字不同，两个“以”字相同

D、两个“于”字不同，两个“以”字也不同

9.下列对各句的解说，正确的一项是()(3分)

A、行年四岁，舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人。

B、历职郎署，本图审达——目的是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，自己错蒙皇上抬举。

C、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海。

D、生当陨首，死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命。

二、基础阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎

署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希

冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相