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一年级体育上册第十二课游戏、自然快跑教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版一年级体育上册第十二课，课题为“游戏、自然快跑”。本节课通过游戏和自然快跑的练习，让学生掌握自然快跑的基本技巧，提高学生的速度和协调性。在游戏和练习中，让学生体验到体育运动的乐趣，培养学生的团队合作意识和积极参与精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生具备以下核心素养：运动能力，团队协作，自我提升，社会适应。通过自然快跑的练习，提高学生的运动能力，使其在跑动中能协调使用身体各个部位，提升速度和耐力。在游戏和团队活动中，培养学生的团队协作精神，使其能与同伴良好配合，共同完成任务。同时，通过自我评估和反思，让学生学会自我提升，不断优化自己的运动技巧。在课程的进行中，注重培养学生遵守规则，尊重对手，积极进取的社会适应能力。

三、学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们充满了活力和好奇心，对新鲜事物有很高的兴趣。他们在运动能力方面有了一定的基础，但还需进一步的指导和练习来提高他们的运动技巧和协调性。大部分学生已经具备了基本的跑动能力，但少数学生可能在这方面存在一些困难。

在知识、能力、素质方面，学生们的差异较大。有些学生可能对自然快跑的技巧有一定的了解，而有些学生可能还没有完全掌握。在团队协作方面，学生们需要进一步的培养和指导，以学会如何与同伴配合，共同完成任务。

在行为习惯方面，学生们有的可能比较遵守规则，有的可能还需要进一步的引导。对于课程学习，遵守规则和尊重对手是非常重要的，这将有助于营造一个良好的学习氛围。

四、教学方法与策略

1.针对一年级学生的特点，本节课将采用游戏化教学法和小组合作学习法。游戏化教学法能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度，通过趣味性的游戏活动，让学生在玩乐中学习自然快跑的技巧。小组合作学习法能够培养学生的团队合作意识，让学生在小组活动中相互学习，相互帮助，共同完成任务。

2.具体的教学活动包括：a)自然快跑接力赛：学生分成若干小组，进行自然快跑接力比赛，提高学生的运动能力和团队协作能力；b)障碍跑游戏：设置一定的障碍，让学生通过自然快跑的方式穿越障碍，培养学生的灵活性和协调性；c)团队协作任务：学生分组进行团队协作任务，如集体完成一项运动任务，培养学生的团队合作精神。

3.在教学过程中，将运用多媒体教学辅助手段，如视频播放、图片展示等，以直观的方式呈现自然快跑的动作要领和技巧，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用音乐和游戏道具等辅助教学，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然快跑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然快跑的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“自然快跑”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自然快跑”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然快跑的基本技巧和相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、自然快跑实践等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、自然快跑实践等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然快跑的基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然快跑的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解自然快跑的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课