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统编版道德与法治六年级上册6课第3课时教学设计

课题《我们是场外“代表”》单元第3单元学科道德与法治年级六

学习情感目标：进一步培养学生权利和义务观念，增强学生的主人翁意识。

目标能力目标：从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生

活。知识目标：1．了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。

2．了解公民的参政议政权。

3．学生也可以参政议政。

重点了解公民建言献策、参政议政的内容和方式

难点了解公民建言献策、参政议政的内容和方式

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课播放幻灯片过渡语：同学们，大屏幕观看图片并思考通过播放图片导

上的这张告示你看见过吗？你了解人入新课

大代表吗？今天我们就来学习《人民

选出的代表》

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讲授新课一、多媒体展示学习目标二、出示阅读学习目标学生带着对本节课学习目

自学问题，巡回指导认识参政议问题自学页学习资学生标有所了解让

政？1.我们可以通过哪些方式建言2.自主学习P591.料，思考：作为学生先熟悉本节

献策？3.为什么参政议政不仅是权公民，我们可社会的哪些方面课的内容

利，也是责任？小学生的我们可以通提以对国家、?作为一名公民，即

过哪些4.方式行使参政议政权？三、出建议呢便不是人大代表，

共同探讨：童眼看世界，了解建言也可以积极建

献策途径1.1.关心国家大事，不仅仅言，参政议政。

是人大代表的职责，其他公民也可以

积极建言，参政议政。．

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2.活动园：请认真学习P59页学习资预设：①国家重大事项我们可本环节的教学，

料，教师提问：作为公民，我们可以以参与讨论②社会发展、身边通过“我们可以

对国家、社会的哪些方面提出建议呢?问题我们可以建言献策。提哪些方面的建

1.关心国家大事，不仅仅是人大代表2.学生认真学习P59页，并且思议”“到我们能通

的职责，其他公民也可以积极建言，考:网民参与的向总理提问活动过哪”些途径建言

参政议政。页学习2.活动园：请认真中的活动类别，你有什么发现?献策其中还引用

学习P59