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部编版小学语文五年级上册第六单元备课

第六单元备课一、教材简析舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。本单元

主题是父母之爱。共有三篇课文，分别是《慈母情深》，《父爱之舟》、《“精彩

极了”和“糟糕透了”》，一个口语交际，一篇习作《我想对你说》、

一个语文园地。其中课文前两篇为精读，后一篇为阅读。学习本、】单元课

文时，能够掌握本单元词语，主要体会场景和细节描写中蕴含的感情。在口语交际

和习作中，能够结合本单元课文表达方法，用恰当的语言表自己的看法和感受。

二、单元教学目标1、学会本单元词语，积累本单元优美词句。

2、《慈母情深》，《父爱之舟》中分别体会场景和细节描写中蕴含的感情，

感受父母之爱。

3、口语交际能够对父母不同方式的爱给予评价，并选择恰当的材料支持自己

的观点，敢于发表自己的见解，能够通过交流，理解什么是真正的父母之爱。

4、习作联系自己的生活实际，把想对父母说的话写下来，用恰当的语言表达

自己的真情实感，通过这次习作加强与父母的沟通交流，形成良好的家庭氛围。

三、单元整体设计课型

整合内容

课时单元先导课

《慈母情深》，《父爱之舟》、

1《“精彩极了”和“糟糕透了”》

1精读引领课

《慈母情深》，《父爱之舟》

1略读整合课

《“精彩极了”和“糟糕透了”》朱自清《背影》

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1表达训练课

《口语交际》、《习作》

3单元整理课

《语文园地》

1单元先导课教学目标：

1.初步认识26个生字，会写28个字，积累词语。

2.明确单元主题，了解单元内容。

3.初读整单元课文，整体感知课文内容，初步交流读后感受，能够找出《慈

母情深》和《父爱之舟》的细节描写和场面描写，《“精彩极了”和“糟糕透

了”》里面的心理描写，体会这些描写作用，学习作者的写作方法。

4.提出不明白的问题。

整合内容：《慈母情深》、《父爱之舟》、《“精彩极了”和“糟糕透

了”》教学流程：

一、古诗引入，激发兴趣1、朗诵古诗《游子吟》，引入新课2、浏览本

单元目录和导读，说说读后你发现了什么？（感受本单元主题——父母之爱，明确

本单元学习写作目标体会场景和细节描写中蕴含的感情。）二、认读生字，扫清

障碍1.认读词语，读准字音。

辞退

压抑

忙碌

吊着

噪音

脊背

竟然

龟裂

好哇

忍心

心酸

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权利

失魂落魄

震耳欲聋

蚕茧

考试

疼痛

席子糖果