人教版（2024）数学一年级上册《10的再认识》（课件）.pptx

人教版·一年级上册

第四章11~20的认识

授课时间：XX-XX-XX

授课老师：XX

1

10的再认识

再认识10，能正确数数、读数、写数。

体验计数单位“十”，初步感受两位数的意义。

教学目标

正确理解“10个一”和“一个10”的关系。

正确理解“10个一”和“一个10”的关系。

体验计数单位“十”，初步感受两位数的意义。

重、难点

复习导入

图中有（）个

图中有（）个

5

10

探究新知

现在我们用来表示个数。

10个1

1111111111

读作：十

现在把十根捆成一捆，观察一下。

10个1

1个10

读作：十个一

读作：一个十

“十个一”和“一个十”是什么关系？。

从上面看“十个一”就是“一个十”,即相等关系。

“10个1”写作“10”

“1个10”写作“10”

0~9与10有什么不同？

0~9是用一个数字表示的，是一位数。

10没有用新的数字，是由1和0两个数字表示的，是两位数。

认识计数器。

从右边起第一档是个位。

第二档是十位。

两个1表示的意义相同吗？

表示1个1.

表示1个10.

位置不同，数就不同。

10

1

“10个1”是“1个10”

“9”和“10”有什么不同？

“10”中的“1”和“0”分别表示什么？

“10”中的“1”表示一个十，“0”表示个位上什么也没有。

十位

个位

十位

个位

（1）

（10）

0可以不写吗？小组讨论大家分享结果。

小组讨论

10是两位数，在1的后面，去掉0后，就变成了一位数1，就改变了数的大小，因此不可以去掉0。

课堂小结

1、“十个一”就是“一个十”。

2、10是一个个位是0，十位是1的两位数。

达标训练

（课本75页第1题）

填一填：

照样子画一画，填一填：

（课本75页第3小题）

授课完毕