专题：机械能守恒定律的应用 教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

专题：机械能守恒定律的应用教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册，第7章“机械能守恒定律的应用”。该章节主要介绍了机械能守恒定律的基本概念及其在实际问题中的应用。具体内容包括：

1.机械能守恒定律的定义和表述；

2.机械能守恒定律的应用条件；

3.自由落体运动、平抛运动和斜抛运动中等势面的概念及其应用；

4.实际问题中机械能守恒定律的运用方法和步骤。

本节课旨在让学生掌握机械能守恒定律的基本概念和应用方法，能够运用该定律分析和解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标紧扣2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册的要求，着重培养学生的科学思维、科学探究和科学态度。通过学习机械能守恒定律的应用，学生将能够：

1.运用科学思维，理解机械能守恒定律的基本概念和表述，认识其在物理学中的重要性；

2.运用科学探究方法，分析和解决实际问题中机械能守恒定律的应用，培养学生的实践操作能力；

3.培养科学态度，对物理现象进行观察、思考和分析，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

-机械能守恒定律的定义与表述：理解机械能守恒定律的基本概念，掌握其数学表达式。

-机械能守恒定律的应用条件：明确机械能守恒定律适用的条件，即只有重力或弹力做功的系统。

-实际问题中的应用方法：学会将机械能守恒定律应用于解决实际问题，如自由落体运动、平抛运动和斜抛运动等。

2.教学难点

-机械能守恒定律的直观理解：对于初学者而言，机械能守恒定律的直观理解是一个难点，需要通过实例和图示来帮助学生建立清晰的认识。

-复杂运动情景下的应用：在实际问题中，运动情景可能较为复杂，学生需要学会如何抽象和简化问题，运用机械能守恒定律进行解答。

-能量守恒与机械能守恒的区分：理解能量守恒定律与机械能守恒定律的联系与区别，能够在不同情境下正确运用合适的定律进行分析。

例如，在讲解平抛运动时，教师可以利用图示和动画展示物体在空中运动过程中机械能的变化，帮助学生直观理解机械能守恒定律。对于复杂运动情景，如斜抛运动，教师可以引导学生通过分解运动过程，逐步应用机械能守恒定律进行解答。同时，通过对比能量守恒定律和机械能守恒定律的应用场景，让学生明确两者的区别和联系。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、白板、物理实验器材（如自由落体实验装置、斜面实验装置等）、计算器。

-课程平台：人教版（2019）物理必修第二册教材、教学课件、习题库。

-信息化资源：在线物理学习平台、相关视频资料（如机械能守恒定律的演示视频）、互动讨论区。

-教学手段：讲授法、实验法、问题驱动法、小组合作探究、互动问答、课后在线测试。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供机械能守恒定律的预习PPT、相关视频资料和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“机械能守恒定律在不同情境下的应用”、“如何判断一个系统中机械能是否守恒”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学教材中关于机械能守恒定律的内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解机械能守恒定律，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的机械能守恒定律的应用案例，如滑索问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律的数学表达式和应用条件。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同运动情景下机械能守恒的情况。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，分析案例中机械能的变化。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解机械能守恒定律的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握机械