高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 5.1 设计旅游活动教案 新人教版选修3.docx

高中地理第五章做一个合格的现代游客5.1设计旅游活动教案新人教版选修3

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《高中地理第五章做一个合格的现代游客5.1设计旅游活动教案新人教版选修3》。该章节内容包括旅游活动设计的基本原则、旅游资源的分类与评价、旅游活动的组织与管理等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：

1.学生需要掌握地理知识，了解不同地区的旅游资源特点，以便在设计旅游活动时能够充分考虑资源的利用与保护。

2.学生需要了解旅游活动设计的基本原则，如可持续发展、环境友好、经济效益与社会效益相结合等，以便在实际操作中能够遵循这些原则，提高旅游活动的质量。

3.学生需要掌握旅游活动的组织与管理方法，如如何合理安排行程、如何处理旅游中的突发事件等，以提高旅游活动的顺利进行。

4.学生需要通过实际案例分析，了解旅游活动设计的过程与方法，培养自己的实践能力与创新意识。

结合以上分析，本节课的教学目标是让学生掌握旅游活动设计的基本原则与方法，提高他们在实际操作中的实践能力与创新意识，培养他们做一个合格的现代游客的能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过分析不同地区的旅游资源，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高他们在旅游活动设计中的实践能力。

2.综合思维：培养学生运用综合思维方法，从多个角度和层面分析和评价旅游活动设计，提高他们在实际操作中的创新意识。

3.人地协调观：培养学生树立正确的旅游观念，充分考虑旅游活动对自然环境和社会环境的影响，提高他们在旅游活动设计中的环境意识和社会责任感。

4.区域认知：通过了解不同地区的旅游资源特点，培养学生对不同区域的认知和理解，提高他们的区域认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理基础知识，对不同地区的自然环境、人文环境有一定了解。

-学生已经学习了地图阅读和分析能力，能够理解地图上的信息并进行简单的地理空间分析。

-学生可能已经接触过一些旅游相关的知识，对旅游活动的概念和意义有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理实践力和综合思维能力表现出较高的兴趣，喜欢通过实际案例分析和讨论来加深理解。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的地理空间分析和评价。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考和探索，有的喜欢合作讨论和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对旅游资源的分类和评价方法不够熟悉，需要通过实例和实践活动来加深理解。

-学生可能对旅游活动的组织和管理方法不够了解，需要通过实际案例分析和讨论来提高认识。

-学生可能对旅游活动设计的原则和方法的理解不够深入，需要通过实际操作和实践来培养能力。

-学生可能对旅游活动对环境和社会的影响的认识不够明确，需要通过案例分析和讨论来提高环境意识和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

-地理教学地图和挂图。

-旅游活动设计的相关书籍和资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布学习材料和进行互动讨论。

3.信息化资源：

-互联网上的旅游活动设计案例和成功经验。

-相关的旅游活动设计软件和工具，如旅游规划软件。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和合作。

-案例分析，通过分析实际案例来引导学生深入理解和应用知识。

-实践活动，如旅游活动设计竞赛，让学生实际操作和锻炼能力。

-反馈与评价，通过学生的作品和表现进行及时的反馈和评价，促进学生的学习改进。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们来学习高中地理第五章《做一个合格的现代游客》的第一个教案——设计旅游活动。在学习了这一章节后，你们将了解到旅游活动设计的基本原则、旅游资源的分类与评价、旅游活动的组织与管理等内容。希望大家能够通过今天的学习，掌握旅游活动设计的相关知识，成为一个合格的现代游客。

2.探究旅游活动设计的基本原则

首先，我们来探讨一下旅游活动设计的基本原则。请你们翻到课本P56，阅读“旅游活动设计的基本原则”部分，并思考以下问题：

（1）什么是可持续发展和环境友好原则？

（2）经济效益与社会效益相结合原则是什么意思？

请你们以小组为单位进行讨论，并派代表回答问题。

3.分析旅游资源的分类与评价

（1）旅游资源可以分为哪几类？

（2）如何评价旅游资源的优劣？

同样地，请你们以小组为单位进行讨论，并派代表回答问题。

4.学习旅游活动的组织与管理

现在，我们来学习一下旅游活动的组织与管理。请你们阅读课本P58的“旅游活动的组织与管理”部分