苏教版八年级生物下册教案(全).doc

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总第1课时

第8单元生物的生殖、发育与遗传

第二十一章生物的生殖与发育

第一节生物的无性生殖

（第1课时）

一、教学目标：知识与能力

1、?认识无性生殖的概念。

2、?训练使用显微镜观察的操作技能。

3、?说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。

4、?举例说出常见的营养生殖种类。

5、?理解营养生殖的优势。

情感、态度与价值观

1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。

2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。

二、教学重点：

1、举例说出生物无性生殖的方式

2、说出酵母菌的出芽生殖方式。

?三、教学难点

1、无性生殖的原理

2、酵母菌的培养。

四、教师准备：

1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。

2、有关课件。

3、实习所用的器材。

五、课时安排：2课时

六、教学过程

（一）、导入生物的繁殖和发育

1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？

2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？

3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。

4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。

（二）、酵母菌的出芽生殖观察

1、教师活动：指导学生做实验

2、学生活动：

（1）认真听老师指导，列出实验步骤。

（2）、仔细观察在显微镜下看到地情景，描述酵母菌的形态特点

（3）、阅读教科书，找出无性生殖的概念

（4）、理解营养生殖、出芽生殖、组织培养的概念：植物的根、茎、叶是营养器官，一些植物的营养器官在脱离母体后，能够成为新个体，植物依靠营养器官进行的无性生殖以叫营养生殖，营养生殖保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。

（三）、实验及交流

1、请同学们做好实验以后，整理实验仪器，然后写出实验报告，可参考以下格式撰写酵母菌的出芽生殖。

2、把自己在实验操作中成功的经验和存在的问题都找出来，充分展开合作，交流经验和问题。

七、作业设计：撰写实验报告

?八、板书设计

第一节生物的无性生殖（一）

一、无性生殖

二、常见的无性生殖：出芽生殖——酵母菌

九、教学反思

总第2课时

第一节????生物的无性生殖

（第2课时）

一、教学内容：

植物的嫁接和组织培养；实习——植物的嫁接，课外探究和课外阅读。

二、教学目标：

知识与能力

1、举例说出植物嫁接和过程的意义。

2、练习嫁接的技能，初步了解芽接和枝接的主要步骤。说出嫁接的关键步骤。

3、举例说出什么是组织培养。知道组织培养的意义。

情感、态度与价值观

1、通过对植物组织培养的讨论，领悟现代生物技术对人类生活、工农业发展、社会进步的巨大意义。

2、了解植物的全能性，激发探究科学奥妙的灵感，以及对生命规律的研究欲望。

3、通过对和“植物的嫁接”实习活动，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观，领悟“实践出真知”的思想。

三、教学重点：

1、植物的嫁接过程和意义。

2、芽接和枝接的主要步骤。

四、教学难点：

1、理解植物的组织培养原理。

2、尝试植物的嫁接。

五、教学准备

1、有关多媒体课件。

2、实习所用的器材。

六、教学步骤：

（一）、复习提问

1、引出课题：上节课介绍了无性生殖的概念，又成功地做了一个试验，现在请大家回顾一下，回答问题。

（1）、什么叫做无性生殖？（2）、为什么说酵母菌的出芽是一促生殖方式？

（3）、常言说“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，为什么插柳成荫？

（二）、生物的无性生殖的知识诊断及枝接

1、引导提问：谈到植物的营养生殖，我们很容易就会想到利用植物的茎来繁殖的方式，其中有植物的嫁接，请说一说你见到的植物嫁接的例子，你是否进行过植物的嫁接？把经验告诉好吗？

2、请学生把课外自己尝试的嫁接的“作品”拿出来，让大家观看“作品”的质量怎么样？是否能成活？让大家评议，如果嫁接不成功原因在哪里。

3、学生活动：（1）、展示自己嫁接的树枝，让大家观看评议，寻找嫁接不成功的原因。

（2）、认真看书，讨论如何做嫁接，确定实习步骤有哪些，开始研究嫁接的问题。设计提出嫁接的方案。

4、指导学生进行枝接实习，提供