大班教案《建筑》.docx

大班教案《建筑》1

活动目标：

1.感受不同建筑风格的美。

2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点、难点：

初步了解不同国家和地区建筑的特色。

活动准备：

1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。

2.挂图:《世界建筑奇观》。

3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。

活动过程：

(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？

2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？

(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。

1.请幼儿分组自由讨论

你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?

2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。

(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。

你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？

2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。

3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。

活动反思：

大班教案《建筑》2

活动目标

1、提高幼儿动手操作能力，热爱、喜欢绘画和手工制作

2、让幼儿认识家乡，具有热爱家乡的美好情感

3、欣赏家乡的建筑

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感

活动准备

1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型

2、歌曲《最美的还是我们新疆》

活动过程、

一、（1）教师：“小朋友们好，今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个美丽的地方，小朋友们一定要仔细听听歌唱的地方是哪里。”

（2）“小朋友们真棒，歌中歌唱的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小朋友们看看这些图片”教师出示建筑图片：“小朋友们仔细观察一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。”

二、（1）教师：“家乡的建筑美不美呀？”教师出示范画请幼儿欣赏“老师为家乡设计了漂亮的建筑物，老师准备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最漂亮的建筑。”

（2）幼儿作画，教师巡视指导，请个别幼儿展示自己的作品，并说说是由哪些图形组成的。

（3）“小朋友们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友们想不想见见它呀？”教师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。

（4）幼儿制作建筑，教师巡视指导。

三、（1）教师点评总结

（2）向客人老师老师展示自己的作品，放进展馆。

教学反思

1、此次活动主要以教师为主导，忽略了幼儿的能动性，应重视师幼互动环节。

2、要重视幼儿平时进区域动手操作的能力，特别是给幼儿材料时，要让幼儿会操作，会运用材料。

3、教师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。

大班教案《建筑》3

设计意图：

《3-6岁儿童发展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种语言之一。这是一个初步感受和发现环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用简单的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建筑进行美化和装饰。装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正好满足了幼儿的心理需要。然而，由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在许多问题，比如：美术形式过于单一;机械地临摹，把美术活动品像不像作为一种评价标准,忽视对幼儿进行感受美,表现美,创造美的培养等等。幼儿生来就有艺术创造的潜力和愿望,教师应尽量为幼儿提供充分表现自我和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培养,我设计了大班的美术装饰活动《条纹建筑》。

活动目标：

1.欣赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美。

2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。

3.喜欢生活中条纹的物品，愿意大胆创新。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

彩色笔，A4纸若干、PPT课件(彩条物品图，条纹建筑图)

活动过程：

一、感知彩条物品，发现不同色彩，探索不同线条排列组合的美。

1.欣赏彩条纹物品，引起幼儿