八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第2框 中华人民共和国主席教案 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框中华人民共和国主席教案新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《道德与法治》八年级下册第三单元“人民当家作主”中的第六课“我国国家机构”，旨在让学生了解和认识中华人民共和国的国家机构及其运行机制，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的法治意识，培养学生的国家观念和社会责任感。

本节课的核心内容是中华人民共和国主席的职责与权力。通过本节课的学习，学生需要了解主席的产生方式、职责范围以及与全国人民代表大会的关系，从而深入理解我国的国家机构设置及其运行机制。

在教学过程中，我将引导学生运用已有知识，通过观察、思考、讨论等方式，深入探究中华人民共和国主席的职责与权力，提高学生的法治意识，培养学生的国家观念和社会责任感。同时，我会注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队协作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公民素养、批判性思维和团队协作能力。通过本节课的学习，学生需要了解中华人民共和国主席的职责与权力，提高法治意识，培养国家观念和社会责任感。同时，通过观察、思考、讨论等方式，学生将培养批判性思维和团队协作能力，提高自己的思辨能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国政治制度的基本知识，对国家机构有一定的了解，如全国人民代表大会、政府、司法机关等。他们已经知道我国是一个人民当家作主的国家，国家机构是人民意志的执行者和利益的捍卫者。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对时事政治比较感兴趣，喜欢通过讨论、探究等方式获取知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动和合作来学习，对于理论性的知识可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解主席的职责与权力时，学生可能会对主席与全国人民代表大会的关系、主席的产生方式等方面产生困惑。此外，学生可能对一些法律术语和概念理解起来较为困难，需要通过实例和图片等直观教学手段来帮助他们理解和记忆。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：无需使用信息化资源。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答环节。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示我国主席在重大场合的图片，如国家主席出席开幕式、国家主席进行国事访问等，引导学生关注国家主席的角色和地位。

-问题提出：请同学们思考，国家主席在我国的国家机构中扮演着怎样的角色？他们的职责和权力是什么？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解国家主席的产生方式：介绍国家主席的选举过程，让学生了解国家主席是如何产生的。

-讲解国家主席的职责范围：详细介绍国家主席的职责，如颁布法律、发布命令、任免官员、外交权等，帮助学生理解国家主席的权力。

-讲解国家主席与全国人民代表大会的关系：阐述国家主席在全国人民代表大会中的地位，强调国家主席要服从全国人民代表大会的领导和监督。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问：请同学们思考，国家主席的职责和权力是如何体现我国人民当家作主的？

-学生回答：引导学生从教材中找到相关知识点，阐述国家主席的职责和权力与人民当家作主的关系。

-讨论：分组讨论，让学生探讨如何更好地发挥国家主席的职责和权力，保障人民当家作主。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对国家主席职责和权力的掌握程度。

-讨论答案：学生互相讨论答案，教师进行点评和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的内容，强调国家主席在我国国家机构中的地位和作用。

-提醒学生关注时事政治，了解国家主席的动态和为国家发展做出的贡献。

总用时：40分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)教材延伸：引导学生阅读教材中关于国家主席职责和权力的相关章节，深入了解国家主席的产生方式、职责范围以及与全国人民代表大会的关系。

(2)法律法规：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于国家主席的相关条款，让学生了解国家主席的法定地位和权力。

(3)时事政治：建议学生关注国内外时事政治，了解国家主席的动态和为国家发展做出的贡献，如主席的公开讲话、外交活动等。

(4)案例分析：选取一些与国家主席职责和权力相关的案例，如国家主席颁发勋章、国家主席进行国事访问等，让学生分析这些案例中国家主席的职责和权力如何体现。

2.拓展建议：

(1)小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生结合教材内容和拓展资源，探讨如何更好地发挥国家