高中生物 第四章 第一节 探索遗传物质的过程教案 苏教版必修2.docx

高中生物第四章第一节探索遗传物质的过程教案苏教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物第四章第一节探索遗传物质的过程

2.教学年级和班级：高中生物必修2年级，1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解能力：学生能够理解遗传物质的基本概念，掌握探索遗传物质的过程及方法。

2.科学思维：学生能够运用观察、实验、分析等方法，探讨遗传物质的性质和作用。

3.实践技能：学生能够进行简单的实验操作，如DNA提取、电泳等，培养实验操作能力和团队协作能力。

4.生命观念：学生能够认识生物体内遗传物质的重要性，理解遗传变异对生物进化的影响。

三、学情分析

根据对高中生物必修2年级学生的了解，大部分学生已经掌握了生物学的基本知识，对细胞结构、遗传学等概念有一定的理解。在学习第四章第一节探索遗传物质的过程中，学生需要进一步深化对遗传物质的理解。

在知识方面，学生需要掌握DNA、RNA和蛋白质的基本功能，了解遗传物质的探索过程。在能力方面，学生需要具备观察、实验和分析数据的能力，能够进行简单的实验操作。在素质方面，学生需要具备团队合作精神，能够在实验过程中进行有效沟通。

学生在行为习惯方面表现各异，部分学生课堂参与度高，积极回答问题，主动参与实验操作；部分学生课堂参与度较低，对实验操作和问题讨论不够积极。针对这种情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，通过设置不同难度的任务，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力，通过实验和讨论，引导学生主动探索遗传物质的过程，提高对遗传物质的理解。同时，教师需关注学生的个体差异，适时给予鼓励和指导，使学生在课堂中充分发挥自身优势。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、显微镜、PCR仪器、电泳设备、实验室用具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、实验操作动画、遗传物质探索案例等。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、小组讨论法、问题驱动法等。

五、教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要探索的是遗传物质的过程。在我们生活中，遗传起着重要的作用，它决定了我们的外貌、性格等方面。那么，遗传物质究竟是什么呢？让我们一起走进课堂，深入探讨这个问题。

2.讲授遗传物质的基本概念

同学们，遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上，其中最重要的成分是DNA。DNA上含有许多基因，基因是控制生物性状的基本单位。接下来，我们将进一步了解遗传物质的探索过程。

3.探索遗传物质的探索过程

（1）观察实验：提取香蕉DNA

同学们，现在我们来进行一个实验，通过提取香蕉DNA，观察DNA在氯化钠溶液和酒精中的溶解情况。首先，将香蕉果肉放入氯化钠溶液中，搅拌后观察现象。然后，将混合液转移到酒精中，静置片刻，观察现象。通过这个实验，我们可以了解到DNA在不同溶液中的溶解性质。

（2）电泳实验：分离DNA片段

4.分析实验结果

同学们，通过观察实验现象，我们可以得出以下结论：香蕉DNA在氯化钠溶液中溶解，而在酒精中析出。这说明DNA在不同溶液中具有不同的溶解性质。另外，通过电泳实验，我们可以将DNA片段按照大小分离出来，进一步了解DNA的结构。

5.总结遗传物质的特点

同学们，通过本节课的学习，我们了解了遗传物质的基本概念，并探索了遗传物质的探索过程。遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上，其中最重要的成分是DNA。DNA上含有许多基因，基因是控制生物性状的基本单位。遗传物质具有特定的溶解性质，可以通过实验方法进行提取和分离。

6.课堂小结

同学们，本节课我们学习了遗传物质的基本概念和探索过程。希望大家能够课后复习巩固所学知识，并积极参与实验操作，提高实践能力。下一节课，我们将进一步学习遗传物质的传递和表达过程，敬请期待！

7.作业布置

请同学们课后完成教材上的练习题，复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。同时，鼓励同学们进行自主学习，查阅相关资料，深入了解遗传物质的研究领域和最新进展。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了进一步拓宽同学们的知识视野，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《基因的奥秘》：介绍了基因的概念、作用以及基因突变等现象。

-《DNA的双螺旋结构》：详细描述了DNA分子的双螺旋结构，以及它的复制和表达过程。

-《人类遗传病》：探讨了遗传病的原因、分类和治疗方法。

-《基因工程》：介绍了基因工程的概念、原理和应用，包括基因克隆、基因编辑等技术。

2.课后自主学习和探