2024年新湘教版七年级上册地理课件 5.第五章 世界的气候 3.第三节 影响气候的因素 第1课时 纬度位置与气候 .pptx

《义务教育地理课程标准（2022年版）》;七年级地理下册

第五章第三节

第一课时

纬度位置与气候

海陆分布与气候;新课导入;孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”;太阳高度范围为：，高度达为直射，其它为斜射。（太阳高度是太阳光线与地平面的夹角）;如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C三地的太阳高度会有不同吗？;你观察到什么现象？;太阳光照射到球面上示意;太阳光线;直射：照射面积小→光束集中且太阳高度大→太阳辐射强

斜射：照射面积大→光束分散且太阳高度小→太阳辐射弱;受地球形状的影响：

夏季时，正午太阳高度大，

地表获得的太阳光热多，温度高；;太阳高度：太阳高度越大，等量的太阳辐射散布的面积越小，则太阳辐射强度越大。

昼夜长短：白昼时间越长，日照时数越长，太阳辐射越大。

天气状况：云层越厚，大气密度越大，削弱太阳辐射作用越强，到达地面的太阳辐射量小。

地势高低：地势越高，大气越稀薄，透明度越高，对太阳辐射削弱越少。;太阳能集热板为什么要倾斜一定的角度摆放呢？怎样才能使太阳能装置在冬、夏季节都获得最佳的效果？;地球上的五带;比较地球上五带的差异，填写下表。;在地球上的五带中，非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲大部分地区位于哪一个带？在七大洲中，绝大部分位于南寒带的是哪一个洲？;在地球上的五带中，你居住的地区属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？每年哪个时间段昼长夜短？;（黑龙江龙东地区中考）地球四季变化明显的地区是（）

Ａ.赤道地区Ｂ.中纬度地区

Ｃ.高纬度地区Ｄ.回归线上;（内蒙古通辽中考）我们一起经历春夏秋冬四季更替，感受每日太阳东升西落，见识过月全食时月球表面出现的地球的影子，见证过不同季节正午阳光???射进房间内面积大小的变化与昼夜长短的变化。与这些现象的产生有关的是（）

①地球的自转②地球的公转③地球的形状

④板块运动⑤地球上的海陆分布

Ａ.①②③Ｂ.②③④

Ｃ.③④⑤Ｄ.①②④;（核心素养·地理实践力）读地球公转示意图（图1）和正午时刻太阳光照示意图（图2），回答问题。

（１）2月2日，地球公转位置应该位于（）;（２）当地球公转至③位置时，太阳直射点在________（填重要纬线）上，该纬线以南地区正午物体的影子皆朝向____方。此时为北半球的________（填节气），昼夜长短情况为___________，北极圈内出现_______（极昼/极夜）现象。;（３）地球从①位置公转至②位置的过程中，北半球白昼时间不断变____，获得的太阳光热逐渐变____，但白昼时间仍_____（大于/等于/小于）黑夜时间。

（４）图２为北半球某地夏至日和冬至日的正午时刻太阳光照示意图，其中表示夏至日正午时刻太阳光照的是___（甲/乙），此时物体的影子较______（长/短）。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容