北师大版六年级上册数学第3课时《圆的认识（二）》说课（课件）.pptx

《圆的认识（二）》说课

义务教育北师大版六年级上册第一单元圆

说教材

地位和作用

本次课主要是让学生认识到圆的轴对称性，创设一个“找圆心”的活动，引导学生借助折纸活动，找出这个圆的圆心，进一步理解同一个圆的半径都相等的特征。

圆给学生建立感性的认识，初步感受圆的特征以及圆与以前学过的平面图形的不同，学生在折纸及小组交流合作中发现圆是轴对称图形，让学生在独立思考的基础上表达自己的观点和思考的策略。

说学情

能力目标

情感目标

通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。

进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。

在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。

知识目标

说教学目标

重点

在折纸的过程中体会圆的特征。

难点

说教学重、难点

理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。

针对本节课的教学内容以及小学生的思维特点，我主要采用，让学生自主探究、小组讨论、合作交流的教学方法，运用自制教具辅助教学，结合学生的实际，以活动为载体，放大探究过程，以“猜想”、“实践”、“验证”贯穿全课，为学生提供自主探索空间，让学生亲身经历知识的形成过程，培养学生独立获取知识的能力。

说教学方法

说教学过程

创设情境，质疑自探

合作交流，探究新知

当堂练习，巩固认知

课上延伸，提升能力

知识回顾，小结作业

什么是轴对称图形呢？

[图片选自北师版数学三年级下册教材P23“轴对称（一）”]

如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫对称轴。

圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。

将圆沿直径对折，正好完全重合，圆是轴对称图形。

圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。

我发现圆有很多条对称轴。

将圆沿直径对折，正好完全重合，圆是轴对称图形。

我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。

图形名称

有几条对称轴

正方形

4条

长方形

2条

等腰三角形

1条

等边三角形

3条

平行四边形

0条

等腰梯形

1条

圆

无数条

我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。

图形名称

有几条对称轴

正方形

4条

长方形

2条

等腰三角形

1条

等边三角形

3条

平行四边形

0条

等腰梯形

1条

圆

无数条

你有办法找出一个圆的圆心吗？

（1）把圆对折后再对折，两条半径的公共端点就是圆心；

（2）把圆沿直径所在的直线任意对折两次，折痕的交点就是圆心。

找圆心的方法：

请找出下面各图的对称轴，与同伴交流。

4条

4条

6条

6条

你发现了什么？

发现：

圆的组合图形的对称轴条数取决

于多边形对称轴的条数。

当堂练习

完成导学案及课件上的游戏练习。

设计意图：

多元化的练习方式，满足不同层次学生的求知欲，同时建立课堂与信息技术的融合。

课上延伸

课本第14页的练一练。

说板书设计

圆的认识（二）

圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。

圆直径所在的直线都是圆的对称轴。

圆的组合图形的对称轴数量都取决于多边形对称轴的数量，与圆无关。

说课完毕，感谢聆听！