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语文园地七;交流指导：本次交流平台是交流如何把握文章的主要内容。交流时，我们可以先想一想自己平时阅读时是如何把握文章的主要内容的，然后和同学说一说。也可以说一说自己从书上或老师、同学那里了解到的把握文章主要内容的方法。;交流示例：我知道还可以用合并意思相同的段落的方法来把握文章的主要内容。具体来说，就是把讲述相同意思的自然段合并在一起，这样就可以划分出文章的结构、层次，也就是理清了文章的脉络。再根据每个;层次所描述的内容，总览全篇文章，抓住主要的，去掉次要的，就可以概括出课文的主要内容。如《一只窝囊的大老虎》就可以用这种方法来概括文章的主要内容。;读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。;【志存高远】胸怀远大的志向。;【刚正不阿】刚强正直，不阿谀逢迎。;我知道：“志存高远”一般用来形容有理想有抱负的人。“精忠报国”一般用来形容忠诚报效国家的爱国之士。“大义凛然”
“英勇无畏”“视死如归”一般用来形容为了正义或大义，面对危险或死亡不屈服、不惧怕的正义之士。“铁面无私”“秉公执法”
“刚正不阿”一般用来形容处事公正严明、不徇私情的人。;读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。;您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。;我知道：两组例句的第一句都运用了反问的修辞手法，第二句都是陈述语气。反问句比陈述句表达的感情更强烈。;小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……;我会说：情境一：在公共场合不乱扔垃圾不是每个人都应该做到的吗？如果人人都乱扔垃圾，那公共场合的环境岂不是糟透了？
情境二：我是在做梦吗？这不是我梦寐以求的礼物吗？我真是太高兴了！;别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？;【作者简介】;【诗意】;
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