小学语文四年级上册教学课件《牛和鹅》.pptxVIP

;第1课时;学习用批注的方法阅读。;把读文时的思考记录在课文旁，这种一边阅读一边作批注的读书方法，就叫作“用批注的方法阅读”。;自由读课文，读准生字词。

默读课文及批注，说说“我”对牛和鹅的态度是怎样的。;谓拳捶顽吁襟;;无所谓拳头捶背胳膊衣襟酒瓶恐怖;成成ɡuì（）坐在床上，轻轻地给奶奶chuíbèi（），他真是个rě（）人喜欢的孩子。

他mō（）了mō（）bó（）子，觉得不太舒服，dàɡài（）是昨晚睡觉落枕了吧。;“我”对牛和鹅的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？;有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。;我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？;看来鹅并不可怕！只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。;研读课文;孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”;我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。;默读课文，试着从多个角度批注。;（1）从“有疑问”的角度批注：;（2）从“有体会”的角度批注：;针对这部分内容，还有不一样的体会吗？说说你的理由。;（3）从“有启发”的角度批注：;也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量……其他几只鹅在后面嘎嘎大叫着助威。

??在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来……这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。;（4）从“写得好”的角度批注：;练习书写;第2课时;体会心情;针对“我”被鹅袭击的部分（第6、7自然段），你们从哪些角度作的批注。;你还能从人物描写的哪些方面体会“我”被鹅袭击时怎样的心情？;就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。;这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！;金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”;那“我”为什么改变对牛的看法和态度？;为什么“直到现在，我还记得金奎叔的话”？;直到现在，我还记得金奎叔的话。;迁移运用;“写得好”的角度：“天真黑亮的眸子”，把牛当人来写，能感受到牛的诚实、善良、有灵气。

“有体会”的角度：从“它不在意自己身后留下了什么”“每一步都是实实在在走过去的”等语句中，体会到牛勤恳务实、乐于奉献的品质。

“有疑问”的角度：牛的眼睛总是湿润的，为什么说“它终生都在流泪”？;选自《状元作业本》;练习书写;牛和鹅;本文讲述了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度的故事。课文借金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，可以换一个角度看问题，就会得到不同的结果的道理。