原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
??
?
??
微生物培养标本不合格原因及对策分析
?
?
?
?
?
??
?
?
?
摘要：目的：对临床中微生物培养标本不合格因素进行研究分析，为减小微生物培养标本不合格率提供指导。方法：回顾性分析了我院2019年6月-2021年6月门诊与住院患者提交的5688份微生物培养标本，对标本中不合格标本数量和分布情况进行统计分析，寻求微生物标本培养不合格原因，制定有效解决策略。结果：于5688分微生物培养标本中一共检测出不合格标本712份，不合格标本率为12.52%。按照不合格标本种类进行划分，其中，痰液不合格标本率最好，为42.42%，血液标本21.21%，尿液标本16.85%。运输方式不当、容器使用不当和试样放置时间过长均是不合格的主要原因。结论：我院微生物培养标本不合格率高。应从患者、医务人员和医院三方面采取相应措施，保证标本培养质量，避免不必要的资源浪费。
关键词：微生物培养；不合格；原因；对策
前言：微生物培养是一种应用率较高的生物培养方法，近些年得到了越来越广泛的应用，已经成为众多医院进行临床疾病诊疗以及有关疾病预防和控制的关键手段，其结果对后续治疗方案的制定、疾病防控措施的改进具有重要的参考价值和指导意义。不仅可以用来培养真菌、细菌、病毒及放线菌，也可以用来检测感染患者的病因，为制定科学的临床治疗方案提供有利的支持。微生物的培养过程相对而言比较复杂，各种影响因素都会对结果产生不同的影响，这就给有关的工作人员提出了更高的要求，因此目前，在我国部分临床实践中普遍存在微生物培养样本不达标的现象，不仅降低微生物培养效果，也影响临床治疗方案的制定，成为我国临床医学检验科发展亟需解决的问题。近年来，随着临床医学的不断发展及医疗水平的不断提升，临床检验工作越来越受重视，为临床诊断和治疗提供重要的科学支持。而微生物培养标本的质量关系到临床诊断的准确性和有效性，具有重大意义。若标本出现任何问题均会影响检查结果的准确性。基于此，本文采用回顾性方式对我院5688份微生物培养标本进行综合分析，找出微生物培养标本不达标的原因，并提出合理化解决对策，为提升微生物培养标本质量提供有利的保障。具体研究情况如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选择我院2019年6月-2021年6月门诊部与住院部患者送检的5688份微生物培养标本，标本中包含痰液、血液、尿液、分泌物和无菌体液。
1.2方法
按照卫生部对微生物合格标本要求，对5688份标本中不合格标本分别进行统计，分类处理，找出微生物培养标本不合格原因，制定有效解决对策。
2结果
2.1标本不合格数量统计结果
在5688分微生物培养标本中，共检测出712份不合格标本，不合格标本率为12.52%。根据不合格标本的类型进行划分，其中痰液不合格标本率最高，达到了42.42%，其次依次为血液标本和尿液标本，分别达到了21.21%和16.85%。详见表1。
标本种类
不合格标本数量（份）
不合格率（%）
痰液
302
42.42
尿液
120
16.85
分泌物
28
3.93
血液
151
21.21
胸腔积液
52
7.30
其他
59
8.29
合计
712
100
表1不合格标本统计结果（份，%）
2.2微生物培养标本不合格原因
微生物培养标本不合格原因分析中，运输方式不当是导致标本不合格的主要原因，占比25.00%，其次为容器使用错误，占比19.94%，标本放置过久，占比18.26%，标本取样过少，占比17.13，标本污染，占比15.17，标本培养操作方式错误，占比4.49%。详见表2。
表2微生物标本培养不合格原因分析（份，%）
原因
不合格标本数量（份）
所占比率（%）
运输方式不当
178
25.00
标本放置过久
130
18.26
标本污染
108
15.17
容器使用错误
142
19.94
标本培养操作方式错误
32
4.49
标本取样过少
122
17.13
合计
712
100
3讨论
微生物培养标本检测在临床工作中占极其重要的地位，准确可靠的检测结果能够反映患者的疾病状况，并为临床诊断提供重要的科学基础和理论支持。若获取的微生物培养标本在送检前受到某些因素的影响，导致标本不合格，则易出现漏诊、误诊等问题，不仅延误临床治疗，甚至会引发其他疾病，对患者的生命健康造成严重威胁。因此，要减少不合格标本的产生，检验科工作人员对本院不合格标本产生的原因和集中病区进行统计分析，并提出针对性的解决和处理对策，为临床沟通和培训提供依据。
3.1标本不合格原因
本次研究5688份微生物培养标本中，检测出不合格标本共有712分，不合格标本率达12.52%。结合不合格标本类型，进行划分，其中，痰液不合格标本率最高，42.42
文档评论（0）