辽宁省大连市第四十二中学九年级体育《体育与健康》课时计划教案 新人教版.docx

辽宁省大连市第四十二中学九年级体育《体育与健康》课时计划教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《体育与健康》课时计划教案，针对的是辽宁省大连市第四十二中学九年级的学生。教学内容主要包括体育运动的基本知识、运动技能、健康饮食与生活习惯等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于体育运动的基本知识和一些运动技能，本节课将在这些基础上进行拓展和深化。同时，学生在生活中也积累了一些健康饮食与生活习惯的经验，本节课将引导学生将这些经验与理论知识相结合，形成更加全面的健康观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括体育参与、健康行为和运动技能三个方面。通过本节课的学习，学生将更加热爱体育运动，积极参与体育活动，形成良好的运动习惯。同时，学生将掌握更多的健康知识和运动技能，能够在日常生活中运用这些知识和技能，形成健康的生活方式。此外，学生还将培养团队合作精神，学会尊重他人，勇于挑战自我，形成积极向上的心态。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是体育运动的基本知识、运动技能、健康饮食与生活习惯等方面的学习。具体重点包括：

（1）体育运动的基本知识，如不同运动项目的特点、运动损伤的预防等。

（2）运动技能，如跑步、跳远、投篮等基本运动技能的训练方法和技巧。

（3）健康饮食与生活习惯，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等对身体健康的重要性。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）运动技能的掌握，如跑步姿势的正确性、跳远的起跳和落地技巧等，需要学生在实践中不断练习和调整。

（2）健康饮食与生活习惯的实践应用，如如何制定合理的饮食计划、如何安排适量的运动等，需要学生将理论知识运用到日常生活中。

（3）团队合作与沟通能力的培养，如如何在体育活动中与他人协作、如何表达自己的观点和需求等，需要学生在活动中不断锻炼和提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。

（2）实践教学法：组织学生进行实际操作和运动训练，让学生在实践中掌握运动技能和理论知识。

（3）案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用所学知识，提高学生的应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台进行在线学习、交流和作业提交，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）教学软件：运用专业的体育教学软件，辅助学生进行运动技能的学习和训练，提高学生的运动水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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