第23课《女娲造人》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第23课《女娲造人》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为第23课《女娲造人》，选自2024-2025学年统编版语文七年级上册。本课节选自《淮南子·览冥训》，讲述了女娲造人的神话故事，描绘了女娲的伟大形象和人类产生的神奇过程。文章通过丰富的想象和浪漫主义手法，展示了我国古代人民对人类起源的探索和思考。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些中国古代神话故事，对神话故事的特点和寓意有一定的了解。同时，学生对我国古代文化传统和民间传说也有一定的认识。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对古代神话故事的理解，提高对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《女娲造人》这篇课文，学生能够加深对中国古代神话故事的了解，增强对中国传统文化的认同感和自信心，从而培养文化自信。在阅读和分析课文的过程中，学生将运用已有的语言知识，提高文学作品的鉴赏能力，进一步锻炼语言运用能力。同时，通过分析课文中的形象和情节，学生能够培养良好的思维品质，提高分析和解决问题的能力。在欣赏和评价课文的过程中，学生将发挥想象力和创造力，对作品进行个性化的解读和表达，从而提升审美创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《女娲造人》的故事内容，把握神话故事的特点和寓意。

2.分析女娲的形象和人类产生的神奇过程，领悟作者的创作意图。

3.欣赏并评价课文的文学价值，提高文学作品的鉴赏能力。

难点：

1.对神话故事中的一些奇特想象和象征手法的理解。

2.对女娲形象的多维度分析和评价。

3.对课文内涵的深入挖掘和个性化的解读。

解决办法：

1.引导学生通过预习和课堂讨论，了解神话故事的基本特点，理解《女娲造人》的寓意。

2.通过分角色朗读、情景模拟等方式，让学生身临其境，感受女娲的伟大形象和人类产生的神奇过程。

3.组织小组讨论，让学生从不同角度分析女娲形象，鼓励学生提出自己的看法和理解。

4.利用课外阅读，推荐相关神话故事和文学作品，拓展学生的知识视野，提高文学鉴赏能力。

5.创设互动式学习环境，鼓励学生提问、分享和讨论，激发学生的思维活力，促进对课文内涵的深入理解和个性化表达。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教科书。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：课文音频、视频资料、相关神话故事电子书籍、在线字典、参考资料等。

4.教学手段：PPT演示、分角色朗读、情景模拟、小组讨论、问答互动、在线交流等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《女娲造人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是神话故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神话故事的视频片段或图片，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍《女娲造人》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容解析（10分钟）

目标：让学生了解《女娲造人》这篇课文的主要内容、人物形象和寓意。

过程：

讲解课文的主要内容，包括女娲造人的神奇过程和人物形象。

详细介绍女娲的形象和人类产生的神奇过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文深度讨论（20分钟）

目标：通过深入讨论，让学生全面理解《女娲造人》的寓意和文学价值。

过程：

组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析女娲形象，提出自己的看法和理解。

引导学生思考神话故事对人类起源的探索和思考，以及神话故事在文化传承中的作用。

小组讨论：让学生分组讨论神话故事在现代社会中的意义和价值，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和讨论。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话故事的基本概念、人物形象、寓意等。

强调神话故事在文化传承和人类思考中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神话