山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第10课时键盘的使用》教案 人教新课标版.docx

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第10课时键盘的使用》教案人教新课标版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第10课时键盘的使用》，属于山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术课程。教学内容主要包括以下几个方面：

1.键盘的基本布局：让学生了解并熟悉键盘的各部分区域，如字母区、功能区、数字区等。

2.指法练习：培养学生正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

3.常用键的功能：讲解常用键如Ctrl、Alt、Shift、Enter等的作用和用法。

4.快捷键的使用：让学生掌握快捷键的概念和应用，提高操作效率。

5.实践操作：通过实际操作，让学生巩固所学知识，提高键盘操作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生之前学习的计算机基础操作有关联，如鼠标的使用、窗口的切换等。学生已掌握基本的计算机操作，对本节课的内容有一定的认知基础。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步熟练键盘操作，提高信息技术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们在数字化环境下的学习、工作能力。具体目标如下：

1.认知素养：使学生了解键盘的基本布局、功能键的作用及快捷键的运用，建立良好的键盘操作习惯。

2.操作技能：通过指法练习和实际操作，提高学生的键盘打字速度和准确性，培养学生运用键盘进行高效信息处理的能力。

3.创新实践：引导学生探索键盘操作的技巧，鼓励学生尝试使用快捷键进行高效操作，培养学生的创新实践能力。

4.信息安全：教育学生注意个人信息保护，避免在键盘操作过程中造成信息安全问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了计算机的基本操作、窗口切换、文件管理等基础知识，对计算机有一定的认识。部分学生可能已经了解键盘的大致布局，并在日常生活中有简单的键盘使用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电脑操作感兴趣的学生。他们在键盘操作方面的能力参差不齐，有的学生打字速度快但姿势不正确，有的学生则刚好相反。学生在学习风格上多样，有的喜欢动手实践，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习键盘布局和指法时，学生可能会对一些特殊键的功能和位置感到困惑。在实践操作中，部分学生可能会因为手指灵活性不够而难以掌握正确的指法。此外，对于快捷键的学习和应用，学生可能一开始难以记忆和适应。特别是在打字速度和准确性上，学生之间的差异可能会影响他们的学习动力和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列键盘布局图、功能键说明图、快捷键列表等，以便在教学过程中进行直观展示和解释。

3.实验器材：准备充足数量的计算机，确保每位学生都有机会进行键盘操作实践。同时，准备一些键盘保护膜或者指法练习软件，以保护键盘并提高学生的练习效果。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组形式布置，以便进行小组讨论和实践操作。同时，确保每个小组都有足够的计算机设备，以便学生可以随时进行实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份详细的预习PPT，包括键盘布局图、功能键和快捷键的介绍，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出键盘上的几个功能键及其作用吗？”、“快捷键与常规操作相比有哪些优势？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和提供的PPT资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和自我引导能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和学生的互动。

-预习资料和问题设计：提供结构化的预习资料和具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉键盘的基本布局和功能键，为课堂上的深入学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力，通过提前思考问题，激发他们对键盘使用的探究欲。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的键盘使用案例，引出键盘操作的重要性。

-讲解知识点：详细讲解键盘的功能键、快捷键的使用方法，并通过实际操作演示。

-组织课堂活动：安排一个小组竞赛，看哪个小组能更快更准确地完成键盘输入任务。

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