7.5 极地地区（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）.docx

7.5极地地区（讲解教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步备课（商务星球版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《7.5极地地区》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕商务星球版地理教材七年级下册《7.5极地地区》的内容展开，通过对极地地区的自然地理特征、生态环境、资源及人类活动等方面的讲解，帮助学生了解极地地区的独特性，提高学生对全球环境保护的意识。课程将结合教材中的图表、案例和实践活动，使学生在掌握知识的同时，培养地理学科素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：极地地区的自然地理特征、生态环境及其对全球气候的影响。

解决办法：通过教材中的案例分析和图表解读，结合互动讨论，使学生深入理解极地地区的自然环境特点及其在全球环境中的重要性。

2.难点：极地资源的合理利用与生态环境保护之间的关系。

突破策略：引入时事新闻和实地考察报告，让学生了解极地资源开发与环境保护的现状，通过小组讨论和角色扮演，探讨平衡发展的可能性，提高学生的思辨能力和问题解决能力。

3.难点：极地地区人类活动的特点及其对环境的影响。

解决办法：采用视频资料和专家访谈，让学生直观感受极地人类活动的实际情况，通过对比分析，引导学生思考人类活动与极地环境可持续发展的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好商务星球版七年级地理下册教材，提前预习《7.5极地地区》相关内容。

2.辅助材料：准备极地地区的相关图片、图表、视频资料，包括极地自然景观、动植物、气候变化对极地的影响等，以便课堂上展示。

3.实验器材：无实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习。在教室前方设置多媒体展示区，方便展示极地相关的多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道极地地区是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些极地地区的图片和视频片段，让学生初步感受极地的自然景观和生态环境。

简短介绍极地地区的基本概念，强调其在全球气候和环境变化中的重要性。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的地理特征、生态环境和人类活动。

过程：

讲解极地地区的定义，包括地理位置、气候特点等。

使用图表和示意图详细介绍极地地区的自然环境和生态系统。

通过实例，如极地野生动物的适应策略，让学生理解极地环境的特殊性。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和对全球的影响。

过程：

分析极地冰川融化、极地野生动物保护等案例。

详细介绍每个案例的背景、影响和采取的措施。

引导学生思考极地环境变化对全球气候和生态系统的影响。

小组讨论：让学生探讨如何平衡极地资源的开发与环境保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，讨论极地地区的保护策略和可持续发展路径。

每组针对讨论主题提出解决方案，并准备向全班展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对极地地区知识的理解。

过程：

各组代表展示讨论成果，包括极地保护策略和可持续发展建议。

学生和教师进行提问和点评，促进知识的交流和理解。

教师总结讨论亮点，提供改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾课程内容，强调极地地区的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的极地地区知识，包括地理特征、生态环境和案例分析。

强调极地地区在全球环境中的关键作用，鼓励学生关注极地保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于极地地区保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.极地地区的定义与地理位置

-极地地区包括北极和南极，位于地球的最北部和最南部。

-北极地区包括北冰洋的大部分以及周边的陆地，南极则是围绕南极点的大陆。

2.极地地区的气候特征

-极地气候极端寒冷，温度低，风速高。

-北极和南极的气候差异：北极地区以海洋为主，南极则为陆地。

-季节变化对极地气候的影响。

3.极地地区的生态系统

-极地地区的生物多样性相对较低，但存在独特的物种和生态系统。

-介绍极地动物（如北极熊、企鹅等）的适应性特征。

-极地植物的种类和适应策略。

4.极地地区的自然资源

-矿产资源：石油、天然气、煤炭等。

-生物资源：鱼类、海豹、鲸等。

-介绍极地资源的开发对当地生态环境的影响。

5.极地地区的人类活动

-科学研究：极地科学研究的重要性，如气