Unit 9 Section B 2a-2e 教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit9SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit9SectionB2a-2e》选自2023-2024学年人教版英语八年级下册，本章节内容围绕PastContinuousTense展开，通过描述过去某个时间点正在进行的动作，帮助学生掌握过去进行时的用法。课文以生动的故事为载体，将语法点融入其中，激发学生的学习兴趣。课程设计注重培养学生的听、说、读、写四项技能，通过2a-2e的练习，让学生在完成具体任务的过程中，自然习得语法知识，提高语言实际运用能力。

核心素养目标

《Unit9SectionB2a-2e》教学旨在提升学生英语学科核心素养，具体目标如下：培养学生在真实语境中运用英语进行有效沟通的能力，通过学习过去进行时，使学生能够准确描述过去事件，发展其语言能力；培养学生合作学习、探究学习的能力，提高逻辑思维和批判性思维，激发学生自主学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯；借助课文内容，增进学生跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的行为习惯，提升文化素养。

学情分析

在素质方面，学生对于新鲜事物充满好奇心，愿意尝试和挑战，这有利于他们在学习过去进行时过程中，积极参与课堂活动。然而，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，这可能会影响课程学习的顺利进行。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而促进学生对本章节知识的掌握和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版英语八年级下册教材，提前分发好Unit9SectionB2a-2e的学习资料。

2.辅助材料：准备与过去进行时相关的图片、故事场景插图、视频片段等多媒体资源，以便直观展示语法点。

3.教学器材：准备白板、投影仪等教学设备，用于展示辅助材料及板书重点知识。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动，同时设置展示区，用于展示学生的成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供Unit9SectionB2a-2e的预习资料，包括语法点的介绍视频和练习题，明确要求学生预习过去进行时的用法。

设计预习问题：围绕PastContinuousTense，设计问题如“你能描述一下图中人物在过去某个时刻正在做什么吗？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的线上反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频和完成练习题。

思考预习问题：学生尝试用过去进行时描述图片中的场景，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，提前接触语法点。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解过去进行时，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于过去进行时的故事视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解过去进行时的构成和用法，结合实例解释。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中使用过去进行时。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生与小组成员一起完成角色扮演，用过去进行时描述场景。

提问与讨论：学生针对疑惑大胆提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生深入理解语法点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用过去进行时。

合作学习法：小组活动促进学生之间的互动和沟通。

-作用与目的：

加深学生对过去进行时的理解和应用能力。

通过实践活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的写作和听力作业。

提供拓展资源：向学生推荐一些含有过去进行时的英语故事书和在线资源。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，自我监督学习进度。

反思总结法：通过反思，学生评价自己的学习效果，制定改进措施。

-作用与目的：

巩固学生对过去进行时的