2024-2025学年高中英语 Unit 8 Adventure Section Ⅲ Reading（Ⅱ）（Lesson 2 Lesson 3）（教师用书）教案 北师大版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit8AdventureSectionⅢReading（Ⅱ）（Lesson2Lesson3）（教师用书）教案北师大版必修3

授课内容

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授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语Unit8AdventureSectionⅢReading（Ⅱ）（Lesson2Lesson3），涉及的是阅读理解部分。教材内容主要围绕探险故事展开，通过阅读两篇文章，学生能够了解不同探险者的经历和感受，并提高他们的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对英语阅读理解技巧的运用。学生已经学习了如何快速获取文章主旨、理解文章结构和作者的观点。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些阅读技巧，通过深入分析文章中的细节信息，提高他们对文本的理解和解读能力。同时，学生还需要结合自己的生活经验和知识背景，对文章内容进行思考和讨论，从而更好地理解探险主题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于发展学生的英语学科核心素养，特别是阅读素养和思维品质。通过阅读和分析两篇关于探险的英语文章，学生将提高他们的文本理解能力、信息提取能力和批判性思维能力。同时，通过小组讨论和分享，学生将培养他们的合作意识和跨文化交流能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和欣赏不同文化背景下的探险经历，并能够运用所学的阅读技巧和思维方式，应用于其他学科和现实生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读理解技巧，包括如何快速获取文章主旨、理解文章结构和作者的观点。他们也应该具备一定的词汇量和语法知识，能够理解和运用文章中的关键词汇和句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对探险主题感兴趣，因为这是一个充满刺激和冒险的领域。他们在阅读和分析文章时，可能会展现出不同的能力和学习风格。一些学生可能擅长快速阅读和获取信息，而另一些学生可能更注重细节和文本的深层含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读和分析探险故事时，学生可能会遇到一些生词和短语，这可能会影响他们的理解能力。此外，一些学生可能在理解文章中的隐含意义和作者的观点方面存在困难。为了克服这些挑战，教师可以提供词汇辅助和引导他们进行深入的文本分析。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和想象力，培养他们的批判性思维和合作能力。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读任务，引导学生主动寻找和分析文章中的信息，提高他们的阅读理解能力。

-情境教学法：通过创设相关的探险情境，激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解文章内容。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示探险故事的情境和相关图片，增强学生的直观感受和理解能力。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供额外的学习资源和练习题，帮助学生进行自主学习和巩固知识。

-互动白板：利用互动白板进行文本分析和重点知识的展示，方便学生跟随教师的讲解和笔记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕探险故事的情节和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解探险故事的情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解探险故事的情节和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的探险故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键信息和探险者的经历，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法