中职教育一年级下学期《楼梯的组成与尺寸要求》教学课设计.docxVIP

课题名称

6.2.掌握楼梯的组成与尺寸要求

授课课型

新授课

授课时数

2

授课班级

授课日期

出勤及

纪律情况

教材分析

当建筑物的内部有两层及两层以上时，各个不同楼层之间需设置上下交通联系的设施，这些设施有楼梯、电梯、自动扶梯、坡道、台阶等。本模块主要有４个学习任务：了解楼梯的作用和分类；掌握楼梯的组成与尺寸要求；理解钢筋混凝土楼梯的构造；了解其他垂直交通设施。

学情分析

授课班级为一年级学生，学生学习能力相对较差。

学生积极性较弱，吃苦耐劳精神较差对专业基础知识了解极少。

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.掌握楼梯的各组成部分；

2.掌握楼梯的尺寸要求；

1.能理解楼梯构造设计的原理，并结合理论绘制构造图形。

养成安全意识和质量意识；

培养查阅规范和标准图集的习惯；

培养团队合作与创新意识。

教学重点

1.掌握楼梯的尺寸要求

教学难点

1.掌握楼梯的尺寸要求

教学方法

讲授法，案例分析法

学习方法

小组学习法，自主探究法

教具准备

多媒体课件，建筑模型

教学思政点

具备查阅建筑构造图集、规范的能力。

教学过程设计

环节、时长

教学内容

教师活动

学生活动

1.复习旧知，导入新课

播放两条因为楼梯的尺寸不合国家规范而引起安全事故的新闻。

演示多媒体课件。

观看ppt

2.新课呈现

一、楼梯的组成：楼梯一般由楼梯段、平台、栏杆（或栏板）和扶手三部分组成。

１．楼梯梯段

设有踏步供楼层间上下行走的构件称为梯段。梯段是楼梯的主要使用和承重部分。

２．楼梯平台

连接楼梯段之间的水平板称为平台。平台用来连接楼层、转换梯段方向和行人休息。楼梯平台有楼层平台、中间平台之分。中间平台又称休息平台，介于两个楼层之间。楼层平台与楼层地面标高平齐。

３．栏杆和扶手

栏杆是楼梯的安全设施，一般设置在梯段的边缘和平台临空的一边，要求坚固可靠，并保证有足够的安全高度。

二、楼梯各组成部分的尺寸要求

1.楼梯的宽度

2.净空高度

3.踏步尺寸

4.栏杆及扶手

5.楼梯井尺寸

楼梯的宽度

楼梯段宽度:依据通行人数的多少、防火要求、搬运物品等确定。

要求：一般≥850mm；住宅≥1.1m；公共建筑≥1.3m。

梯段宽＞1.4m时增加靠墙扶手，＞2.2m时增加中间扶手。

楼梯平台宽度——指踏步边到内墙面距离(不含扶手宽度)。

2.净空高度

(1)梯段下净空高度≥2.2m。

(2)平台下净空高度≥2m。

环节2、知识窗

提高楼梯平台下净高的措施

A.底层梯段做成长短跑。B.室外台阶内移(降低底层平台下地面标高)。

提高楼梯平台下净高的措施

C.上述两种同时采用。

D.底层做成直跑梯段。

3.踏步尺寸

依据——建筑物用途、行走舒适、面积经济等。

经验公式：

h+b=450mm

2h+b=600～620mm

b=250～300mm

h=150～175mm

4.栏杆和扶手

扶手要求——室内高度一般900mm；靠楼梯井水平段高度≥1000mm；

室外高度≥1050mm；高层≥1100mm

儿童扶手高度:500～600mm处

环节3、课堂思考

思考：图中楼梯梯段的宽长各是多少？踏步的宽是多少？有多少步？休息平台的宽是多少？梯井呢？

环节4、课外思考

请为该房间设计楼梯，并绘制楼梯平面图和剖面图。

课堂思考：图中楼梯梯段的宽长各是多少？踏步的宽是多少？有多少步？休息平台的宽是多少？梯井呢？

课外思考：请为该房间设计楼梯，并绘制楼梯平面图和剖面图。

3.总结巩固

一、楼梯的组成部分

二、楼梯各组成部分的尺寸要求

带领学生完成总结

分小组总结

4.作业布置

完成习题集相应内容。

5.板书设计

一、楼梯的组成部分

二、楼梯各组成部分的尺寸要求

安全提醒

上下楼梯时注意安全，不要拥挤，预防踩踏

教学后记