“跑酷”向前冲幼儿园游戏案例分析PPT课件.pptxVIP

——“跑酷”向前冲大班游戏案例

目录01游戏背景02游戏经历03游戏准备04游戏探索05游戏反思

01游戏背景

游戏背景输入标题户外游戏时间到了，孩子们自主开启了一场跑步比赛，他们争相前进、你追我赶，和风儿比速度，在奔跑中感受游戏的乐趣。

02游戏经历

游戏经历输入标题探秘花样跑步分组搭建“跑酷”赛道了解什么是“跑酷”解决赛道上的问题升级“跑酷”场“跑酷”游戏

03游戏准备

游戏准备输入标题场地准备基于幼儿前期讨论，我们选择户外综合游戏区进行比赛并在美工区进行设计图的绘制。经验准备在跑步比赛的过程中，孩子们对跑步有了新的思考，激发了幼儿创新跑步方式的兴趣。材料准备“跑酷”设计图游戏器械辅助材料

04游戏探索

游戏探索——从“跑步”到“跑酷”谈话发起：结束对跑步的畅想后，孩子们结合现有的器械对跑道进行了新的设计和探索。

游戏探索——从“跑步”到“跑酷”孩子们在材料区寻找合适的器械，尝试第一次的赛道搭建，他们设计出不同的障碍，开启“花样”跑步的新比赛！幼儿说：我要在单元桶里跑步，这样就可以绕S弯了。幼儿说：我要把轮胎和单元砖组合起来，像过小河一样。幼儿说：我要搭好跨栏，跨着跑步。“花样”跑步中，孩子们用绕弯、跨跳、双脚跳、保持平衡等方式，在不同的组合材料中穿梭，一边跑步一边闯关。

游戏探索——从“跑步”到“跑酷”发现问题：结束“花样”跑步的比赛后，孩子们意犹未尽。晨晨说：“跑道有点太短了，我还没玩够呢。”乐乐说：“我想要快一点去轮胎里跑步，但前面的人太挤了。”琦琦说：“有了障碍就不是跑步了。”孩子们在讨论中发现了“花样”跑步的问题。问题一：有了障碍的跑步不是跑步是什么呢？问题二：跑步的方式还可以有更多的变化吗？

游戏探索——从“跑步”到“跑酷”支持策略：1.通过视频、图片的方式了解什么是“跑酷”，集合已有经验，发现“花样”跑步与“跑酷”之间的不同。2.了解不同材料的组合方法，创新“跑酷”赛道。观看了“跑酷”的视频后，孩子们发现“跑酷”游戏可以有更多新的方式，比如组合斜面、滚筒、梯子等材料，让跑步变得更加有趣。新的方式让孩子们灵感迸发，他们在美工区里设计出第一次的“跑酷”赛道！

游戏探索——从“跑步”到“跑酷”教师的思考：孩子们是天生的游戏家，他们动手操作，亲身体验，发现跑步的多种玩法。利用单元桶、轮胎、单元砖等材料，共同合作设计出有趣的跑道。在进行“花样跑步”的比赛中能运用绕弯跑、跨跳跑等多种跑步方式，越过障碍物，完成比赛后也能大胆与同伴分享自己的想法。有了新的问题后，孩子们能在教师的引导下，了解“跑酷”游戏的形式，为设计“跑酷”赛道做好充足的准备。

游戏探索——分组搭建“跑酷”赛道谈话发起：设计图的分享中，孩子们的赛道设计共分为两大类，一种是直线赛道，另一种则是弯道赛道。他们自行分成两组，前往户外寻找适合搭建赛道的材料及区域。晨晨：我们的直线赛道选择在彩虹跑道上，因为它是直的。轩轩：弯道的区域可以放在综合游戏区，那里有很多材料可以用。两个组的孩子们选择好各自的区域及材料，就开始对照着设计图搭建起来。做好准备后的孩子们蓄势待发，在建构区里开始了首次搭建！

游戏探索——分组搭建“跑酷”赛道“弯道”组的孩子们把轮胎、单元桶、平衡庄、斜面等材料进行组合，围成圆圈，孩子们从轮胎开始，利用跳高、攀爬、跨跳的方式进行游戏。幼儿：跨过长长的轮胎跑道之后，就到了我最喜欢的跳高了，它需要助跑才可以通过。幼儿：我可以快速通过斜面，但在平衡庄上走的慢一点。幼儿：大大的海绵垫上可以随意翻滚，真是太有趣了。“直道”组的孩子们经过梅花桩、鞍马、“管道桥”、楼梯等障碍，完成“直道”跑酷。幼儿：只要沿着直线一直往前跑，跨过障碍就完成“跑酷”了。

游戏探索——分组搭建“跑酷”赛道发现问题：两场不同赛道的“跑酷”结束后，孩子们坐在一起分享自己的感受。琦琦说：“我喜欢在弯道上比赛，但那些障碍有点太简单了”浩浩说：“我最喜欢在直道上玩，它能一下子看到终点。”泽泽说：“弯道和直道我都很喜欢，把他们连起来就更棒了。”孩子们一边分享一边梳理出新的问题。问题一：直线跑道太短，障碍太少，不能算是“跑酷”。问题二：弯道里的障碍难度太小，只是简单的跑步。

游戏探索——分组搭建“跑酷”赛道幼儿解决：解决赛道：孩子们将“跑酷”区域选定在了直线跑道上，加入龟背、木板、木梯等，组成可