七年级生物下册 第四单元 第11章 第1节 人体产生的代谢废物教案 （新版）北师大版.docx

七年级生物下册第四单元第11章第1节人体产生的代谢废物教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册第四单元第11章第1节人体产生的代谢废物教案（新版）北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级生物下册第四单元第11章第1节“人体产生的代谢废物”，北师大版。教学内容围绕人体内废物的产生、排出及其意义展开，包括尿的形成过程、排泄途径以及健康生活方式对排泄的影响。此部分内容与学生已有知识中关于人体基本生理功能、细胞代谢的概念相联系，帮助学生构建起对生命活动过程中废物处理的整体认识。通过对本节课的学习，学生能将所学知识与日常生活中保持健康的方法相结合，提升学科知识在实际生活中的应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：能够观察、描述人体排泄现象，运用所学知识分析排泄过程，培养探究能力。

2.生命观念：理解代谢废物产生与排泄是生命活动的基本过程，树立生命观念。

3.健康意识：认识到健康生活方式对排泄的重要性，提高自我保健意识。

4.社会责任：了解环境污染对人体健康的影响，培养环保意识和社会责任感。

学情分析

七年级学生在知识层面，已具备人体基本结构和生理功能的概念，但对于代谢废物及其排泄机制的理解尚浅。在能力方面，学生的观察、分析和解决问题的能力有待提高，尤其在联系生活实际方面。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，但部分学生对生物学科的学习兴趣和自信心有待加强。在行为习惯上，学生的课堂参与度和合作学习能力参差不齐，这对课程的深入学习有一定影响。

学生对课程学习的积极性和已有知识水平将直接影响本节课的教学效果。因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动实例和互动环节，引导学生主动探究，提高其生物学科核心素养。同时，针对不同学生的学习特点和需求，设计差异化教学活动，使每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解代谢废物的产生与排出过程，增强学生对抽象概念的理解。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生分享对健康生活方式对排泄影响的看法，提高学生的思考和分析能力。

(3)实验法：设计简单的实验，如模拟肾小球的过滤作用，让学生亲身体验，加深对排泄机制的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT和视频资料，展示人体排泄系统的结构和功能，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：利用生物学科软件，模拟尿的形成过程，增强学生对知识点的直观感受。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，培养学生的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和预习文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人体产生的代谢废物”，设计问题如“我们每天喝的水是如何变成尿液排出的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解代谢废物的概念和排出过程。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步了解代谢废物的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于健康生活方式的故事，引出代谢废物的排出与健康状况的关系。

讲解知识点：详细讲解尿的形成过程、排泄途径等重难点知识。

组织课堂活动：设计小组讨论和模拟实验，让学生在实践中理解排泄机制。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验，体验知识的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论，分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握重难点知识。

实践活动法：通过模拟实验，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对代谢废物排出机制的理解，突破重难点。

通过实践活动，提高学生的操作能力和问题解决能力。

增强学生的合作意识和交流表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，巩固学生对知识点的掌握。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。