2024秋七年级语文上册 第6单元 第20课 天上的街市教案 新人教版.docx

2024秋七年级语文上册第6单元第20课天上的街市教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋七年级语文上册第6单元第20课天上的街市教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024秋七年级语文上册第6单元第20课《天上的街市》。该课文描绘了一个美丽的传说，引导学生想象和感受天上的街市的繁华景象，同时培养学生对文学作品的欣赏能力。在教学过程中，要引导学生理解课文内容，体会作者的想象力和创作意图，以及通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的欣赏和理解方面。学生已经学习过一些文学作品，对诗歌、故事等有一定的了解和认识。在此基础上，通过学习《天上的街市》，进一步培养学生的文学鉴赏能力，激发学生对文学作品的兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《天上的街市》，提高学生的语文阅读能力，培养学生的文学鉴赏能力，使其能够更好地理解和欣赏文学作品。

2.思维品质：通过分析课文中的比喻、象征等修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和分析文学作品。

3.文化素养：通过学习《天上的街市》，让学生了解和感受中国传统文化中的神话传说和民间故事，提高学生的文化素养，增强学生对传统文化的认识和理解。

4.情感态度：通过感受和想象课文中的美好景象，培养学生的审美情感，使其能够更好地体验和欣赏文学作品，提高学生的情感素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：《天上的街市》描绘了一个美丽的传说，学生需要理解课文内容，感受和想象天上的街市的繁华景象。

2.文学鉴赏能力：学生需要通过课文学习，提高对文学作品的欣赏能力，理解作者的想象力和创作意图。

难点：

1.课文中的比喻、象征等修辞手法的理解：学生可能对课文中的比喻、象征等修辞手法理解不够深入，需要引导学生进行分析解读。

2.文学作品的想象力与现实生活的联系：学生可能难以理解文学作品中想象与现实生活的关系，需要引导学生进行思考和讨论。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，帮助学生理解课文内容，引导学生感受和想象天上的街市的繁华景象。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，引导学生理解作者的想象力和创作意图。

3.通过小组讨论和分享，引导学生分析和解读课文中的比喻、象征等修辞手法，帮助学生深入理解文学作品。

4.引导学生思考和讨论文学作品中想象与现实生活的关系，通过实际案例和讨论，帮助学生理解和把握二者之间的联系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和作业，方便学生复习和巩固知识点。

3.信息化资源：《天上的街市》相关视频、图片、音频等教学资源，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《天上的街市》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《天上的街市》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《天上的街市》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《天上的街市》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《天上的街市》课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学作品的欣赏方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角