0723D03008-法律与经济-理论课程教学大纲-聂桔.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《法律与经济》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0723D03008

开课单位

法学院

课程名称

（中文）法律与经济

（英文）LawandEconomics

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课程

先修课程

法理学

适用专业（类）

法学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《法律与经济》是为大学本科具有法学专业背景的学习者开设的法律经济学入门课程。本课程主要分为两个部分，第一部分主要讲述微观经济学相关内容，第二部分主要讲述宏观经济学相关内容，在两部分讲解的过程中结合法律法规内容进行案例分析。

《法律与经济》课程是本专业（类）的一门学科拓展课程，

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握经济学基础知识、经济学原理，具备对社会经济洞察的基本能力，了解经济理论的基本概念，为经济法、合同法、法务会计等后续课程奠定必要的经济理论基础。

（二）教学目标

学生通过掌握相关经济学知识，认识生活中的经济学现象，运用经济学原理分析相应的法律法规，学会从不同的角度看待和分析法律现象，从而适应依法治国、建设社会主义法制国家的需要。

通过本课程，学生将具备基本的经济洞察力。

课程目标1：了解经济学基本原理。

课程目标2：经济与法学关系。

课程目标3：利用经济学基本原理解决法律问题。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：了解经济学基本原理。

课程目标1

60%

2-2：明确经济学可以在解决法律问题时可提供的思维方法

课程目标2

20%

3-1：3-1：具有一定/初步的实际工作能力，具有一定的思维能力

课程目标3

20%

……

四、教学方式与方法

1.课堂教学采取多媒体教学与板书有机结合的方式，系统、全面、准确地阐述大纲中涉及的微、宏观经济学基本原理。授课方法主要为理论讲解和课堂讨论、案例教学相结合，以教师讲授为主，课堂讨论和案例教学为辅，在原理的阐述中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。同时，课堂上还将就某些典型经济问题组织同学进行讨论，以加深学生对知识的理解，启发学生应用理论知识解释现实经济现象。

2.任课教师应要求学生在课前预习，课后应布置一些较深入的问题供学生探讨，学生须做课后习题。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

让学生掌握基本的微观、宏观经济学基础知识、基本原理和基本的分析方法。以传统的和当代的经济学已取得的成果为依据，借鉴国内外的相关成果，坚持严密的逻辑推理和理论与实际的紧密结合，注重思维方法和分析方法的训练是教学的重点。

（二）教学难点

（二）教学难点

教学难点是让学生在西方经济学前提假设与现实存在背离或不相符合的情况，去理解、掌握、批判、吸收有关的经济理论和结论。

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

引论——像经济学家一样思考

引论——像经济学家一样思考

3

讲授

课程目标1、2、3

2

需求、供给和均衡价格

通过学习本章，要求学生明确微观经济学的研究对象，了解微观经济学的基本框架，掌握市场供求的基本规律（包括产品市场和要素市场）以及运用供求理论分析经济事例

3

讲授、互动

课程目标1、2、3

3

消费者选择、生产、成本论

通过本章学习，了解基数效用论和序数效用论的基本内容，明确建立两种效用理论的前提条件以及相应的消费者均衡条件，掌握基数效用论和序数效用论推导需求曲线的过程，并利用边际效用递减规律以及收入效应和替代效应分析说明需求规律。分析厂商的目标和行为，了解厂商生产函数的概念，并说明一种可变要素投入的合理区域、两种可变要素的最优组合，从而在理解厂商利润最大化与要素最优组合之后掌握论证西方经济学的生产规律。

3

讲授、互动

课程目标1、2、3

4

完全竞争市场、不完全竞争的市场、生产要素价格的决定

通过学习这一章，学生应该掌握完全竞争厂商的短期均衡和长期均衡的条件，说明完全竞争厂商和行业的短期、长期供给曲线。能对完全竞争厂商和行业的供给行为进行分析，评价完全竞争市场的经济效率。明确各类市场形成的条件，掌握各类市场的短期和长期均衡，使学生能够通过对不完全竞争条件下的厂商的供给行为进行分析，并对不同市场运行的效率做出评价。理解要素价格决定以及收入分配的一般原理。掌握工资的决定、关于利息合理性的解释；以及洛伦斯曲线和基尼系数的含义。

3

讲授、互动

课程目标1、2、3

5

一般均衡论和福利经济学、博弈论初步及一些法律案件

通过学习本章，使学生理解掌握局部均衡与一般均衡的关系，即整个市场的价格体系和供求关系。弄清福利经济学研究的对象，懂得什么是经济效率，判断经济效率的标准是