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英语素养在高三英语课堂的实践分析

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摘要：在高三英语课堂教学实践中，老师不妨以英语素养这一教学视角着手，利用英语语言及英语文化两大优势，向学生传授基本语言知识的同时，以引导、讨论、探究等多种教学方式将各民族的文学意识、风俗习惯等穿插其中，循序渐进地培养学生的英语素养。

关键词：英语素养高三英语课堂教学

英语素养是指能够根据自己的愿望和需求，通过口头或书面等语言形式，运用英语实现理解、表达和交流的能力。英语是一种国际通用语言，是高中教育教学阶段最为重要的学科之一，加强对学生英语素养的培养，能使高三学生得以身心健康的发展，并且能使学生今后的英语学习之路更加地顺畅。为此，深入分析与研究英语素养在高三英语课堂中的实践具有十分重要的教育意义。

一、以整合教材为途径，顺利激活学生的英语素养

1.新旧知识方面的整合。

高三英语课堂教学过程中，老师除了需要在课堂中让学生掌握新知识点之外，还需要想方设法将学生学过的内容渗透于新课教学中，帮助学生参与到知识整合的生成过程中。比如在学习“Traceljournal”相关内容时，导入教学阶段，老师可以利用“Englisharoundtheworld”中的“WhydowelearnEnglish？”进行课堂导入，当学生说出旅游两个字时，老师就可以对学生进行提问，Youhavebeentotravelabroad？Whatcityisit