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自媒体时代大学生素质教育研究

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亓红强张福堃高大鲲王惠强

摘要自媒体作为新兴媒体的典型代表，近年来活跃于社会各类群体，特别是大学生群体中。我国素质教育主要面向是大学生，他们正处于人生观和价值观的养成期，各类观念还没有完全成熟，容易受多元、开放的网络环境影响。高校作为大学生的直接培养者，应在适应自媒体时代发展的同时，积极挖掘素质教育的方式与方法，合理利用自媒体平台，培育更多德智体美全面发展的高素质人才。

关键词自媒体大学生素质教育

：G642：A

在全面推进素质教育的今天，高校通常将目光置于丰富学生教育内容，完善教育方式，而较少与网络自媒体的发展相联系。网络自媒体作为影响大学生日常生活与学习的重要因素，不应当再被忽视。各高校在研究与推进素质教育的同时，更应当将网络与自媒体对大学生的影响列入考虑范围之中，针对自媒体发展大背景下素质教育存在的问题，研究其产生原因，并提出适当的解决方式，更好更多地培养各类优秀人才，为我国顺利实现两个一百年奋斗目标贡献应有的力量。

1网络自媒体发展现状分析

1.1我国网络发展概况

近年来，我国的网络与媒体事业进入快速发展阶段，网民数量不断增加，各类媒体也得到快速发展。截至2016年6月，中国网民规模达7.10亿，网民仍以10-39岁群体为主，占整体的74.7%，其中20-29岁年龄段的网民占比最高，达30.4%，报告通过对网民职业结构的分析，指出：中国网民中学生群体占比仍然最高，为25.1%，同时，与2015年相比，大学本科及以上学历的网民占比均有所提升。

1.2自媒体迎来快速发展期

在网络快速发展的大背景下，自媒体以便快捷的优势，快速在网民中得到普及，其中博客、微博、微信、贴吧、论坛等自媒体网络社区发展迅速。以新浪微博为例，截止2015年9月，新浪微博月活跃人数达2.12亿，较2014年同期相比增长48%，日活跃用户达到1亿，较去年同期增长30%，并且17-33岁年龄段是微博的主力人群。

2自媒体发展对大学生素质教育产生的影响

素质教育是以提升国民的综合素质为出发点与落脚点，不断培养学生的创新精神和实践能力。新形势下，素质教育面临的不仅仅是应试教育所带来的弊端，还有社会信息传播媒介的变化与发展所带来的一系列困难。自媒体凭借其自身高度的便利性、交互性、开放性等特点，快速在广大学生群体中普及，大学生在日常生活中可借助微博、微信等各类社交自媒体获取并传递信息。但值得注意的是，自媒体在带来益处的同时，也给大学生的培养与教育工作带来了巨大影响，为各高校开展素质教育工作，培养全面发展的高素质人才带来了巨大挑战。

2.1传统的思想政治教育模式受到冲击

我国一直将思想政治教育作为国家推进素质教育工作的重要内容。一直以来，我国高校延续着相对系统的思想政治教育模式，作为引导学生思想方向、树立责任意识与公共意识的重要抓手，依托着强有力的思想政治教育时间工作的保障，传统思想政治教育模式将学生的教育与教学工作有机融合，在一定历史时期内，发挥了突出的教育作用。然而，随着社会进步，网络也不断发展，市场化进程不断加快，包含自媒体在内的各类媒体加快了信息的传播速度与效率，学生可以方便而快捷的获取到各种信息，接受各类观念的影响。全球范围内，不同的政治制度、经济制度与文化理念相互碰撞所造就的多元文化格局，更为大学生的价值选择与判断提供了更多的选择，同时也对高校传统思想政治教育模式造成了巨大冲击。

2.2大学生创新能力受阻

素質教育将“培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质”作为高等教育与人才培养工作的重要内容，其中培育大学生创新能力的要求极为突出，创新能力较弱一直是制约我国经济与社会发展的重要因素。创新意识、创新平台、创新能力和创新文化是培养高素质创新型人才的四个基本要素。各高校应对照培养高素质创新型人才的基本要素为大学生创造更加良好的环境，从而提升大学生的创新能力。

自媒体依托于畅通的无线网络，在智能手机普及的现状下，极大地丰富了各类网络信息，大学生可以方便的依靠手中的智能终端轻松地阅读、获取海量信息，并根据自己的需求进行筛选，为大学生的学习生活创造更加便捷的条件。但与此同时，这也会使得部分学生在学习中直接摘抄网上已有的知识与研究成果，而不进行自主创新活动与研究。类似的学术不端行为在破坏了学术道德的同时，也扼杀了大学生的创新能力与诚信意识的培养。过度依赖网络，缺乏创新意识，不利于大学生群体创新能力的培养，导致素质教育的目标难以实现。这就要求我们要选择更加适当的方法，正确引导学生合理利用自媒体的各类资源，促进大学生创新能力的增强。

2.3大学生的身体素质下降

2015年9月，《中国青少年体育发展报告（2015）》正式发布，将大学生体质较