（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册 第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）湖北省荆门市七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：湖北省荆门市七年级

3.授课时间：2024年秋季学期第13周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够理解宋元时期科技与中外交通的发展脉络，建立相应的历史时空观念。

2.史料实证：学生能够通过课本中的史料，分析宋元时期科技与中外交通的特点及其对后世的影响。

3.历史解释：引导学生对宋元时期科技与中外交通的历史现象进行解释，培养其历史解释能力。

4.思维品质：通过小组讨论、思考题等形式，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.家国情怀：使学生认识到我国古代科技发展的辉煌，培养学生的民族自豪感和家国情怀。

学情分析

考虑到湖北省荆门市七年级学生的认知发展水平，他们已具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要人物、事件有一定的了解。但针对宋元时期的科技与中外交通，他们可能存在对科技成就和交通发展的认识不足，对相关历史背景和影响的理解有待提高。

在能力方面，学生们具备基本的阅读和分析能力，能够理解课本中的文字信息，但对于史料的解读和批判性思维能力有待锻炼。在素质方面，学生们应具备一定的学习兴趣和探究精神，但部分学生可能存在对历史课的兴趣不足，影响学习积极性。

在行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，课堂参与度可能不高。因此，在教学过程中，需要通过设计互动性强的小组讨论、思考题等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，引导学生运用已学知识，分析宋元时期科技与中外交通的发展及其对后世的影响，培养他们的史料实证能力和历史解释能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解宋元时期的科技成就和中外交通的历史背景，引导学生掌握相关知识。

b.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对科技与交通发展的看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

c.案例分析法：通过分析具体的科技发明和交通实例，让学生深刻理解宋元时期科技与中外交通的重要性。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示科技发明图片、历史地图和视频资料，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用互动式教学软件，如历史情景模拟游戏，让学生亲身体验古代交通情景，提高学习兴趣。

c.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线博物馆、学术文章，拓宽知识视野，培养自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宋元时期的科技与中外交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋元时期的科技成就和中外交通的历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“宋元时期的科技与中外交通”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“宋元时期的科技与中外交通”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宋元时期的科技成就和中外交通的历史背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科技与交通的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科技与交通的知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宋元时期的科技成就和中外交通的历史背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科技与交通的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宋元时期的科技成就和中外交通的历史背景，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学