8.5.3平面与平面平行（2）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.5.3平面与平面平行（2）教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册，第八章第五节“平面与平面平行（2）”。本节课的主要内容包括：

1.掌握平面与平面平行的判定方法；

2.能够运用判定方法证明两个平面平行；

3.了解平面与平面平行的性质；

4.能够运用性质解决实际问题。

教学重点为平面与平面平行的判定方法和性质，教学难点为判定方法的灵活运用和性质的深入理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和直观想象的核心素养。通过学习平面与平面平行的判定方法和性质，学生能够提升数学抽象能力，将实际问题转化为数学问题；同时，通过证明和解决问题的过程，发展逻辑推理能力；并能利用所学知识进行直观想象，形成对平面与平面平行关系的直观认识。

三、重点难点及解决办法

重点：平面与平面平行的判定方法和性质。

难点：1.判定方法的灵活运用；2.性质的深入理解。

解决办法：

1.对于判定方法的学习，可以通过对比、举例的方式，让学生理解不同判定方法的适用场景和条件。同时，引导学生进行实际操作，例如让学生自主设计实例，运用判定方法进行判断，从而加深对判定方法的理解和运用能力。

2.对于性质的学习，可以通过图形演示、实际例题的方式，让学生直观地感受性质的应用。同时，引导学生进行推理和证明，例如让学生运用性质解决实际问题，从而加深对性质的理解和运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握平面与平面平行的判定方法和性质。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和便利的学习条件。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们今天要学习的是第八章第五节“平面与平面平行（2）”。在上一节课中，我们已经学习了平面与平面平行的判定方法，那么今天我们将进一步深入探讨平面与平面平行的性质。希望大家能够积极参与，一起探索数学的奥秘。

2.知识讲解

（1）回顾平面与平面平行的判定方法

同学们，我们先来回顾一下平面与平面平行的判定方法。判断两个平面是否平行，主要有以下几种方法：

①利用平行线的性质，如果一个平面上的两条直线都与另一平面上的同一条直线平行，则这两个平面平行。

②利用垂直线的性质，如果一个平面上的两条直线都与另一平面上的两条互相垂直的直线平行，则这两个平面平行。

③利用平行线的传递性，如果两个平面上的直线分别与第三个平面上的直线平行，则这两个平面平行。

（2）引入平面与平面平行的性质

①两个平面平行，则它们的法向量也平行。

②两个平面平行，则它们上面的任意一组对应线段比例相等。

③两个平面平行，则它们上面的任意一组对应角相等。

3.例题解析

（1）判定题目

同学们，现在我们来看一道判定题。已知三个平面，判断它们之间的关系。

解析：通过观察图形，我们可以发现，平面α与平面β上的直线l平行，同时平面α与平面γ上的直线m平行。根据平面与平面平行的判定方法，我们可以得出结论：平面α与平面β平行，平面α与平面γ平行。

（2）应用题目

解析：我们可以选取长方体的一个顶点，然后分别连接这个顶点与长方体的其他顶点，得到六条线段。根据平面与平面平行的性质，我们可以得出结论：长方体的六个面两两之间都是平行的。

4.课堂练习

同学们，现在我们来进行课堂练习。请同学们根据所学知识，完成教材上的练习题目。

5.总结与布置作业

同学们，通过本节课的学习，我们掌握了平面与平面平行的判定方法和性质。希望大家能够将这些知识运用到实际问题中，解决实际问题。接下来，请同学们复习本节课的内容，并完成课后作业。

教学过程细化要求：

1.导入新课要引起学生兴趣，可以通过提出问题、展示相关实例等方式激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解要清晰明了，可以通过图形、动画等方式帮助学生直观地理解平面与平面平行的判定方法和性质。

3.例题解析要逐步引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑推理和解决问题的能力。

4.课堂练习要设计具有代表性的题目，巩固学生所学知识，并及时给予解答和反馈。

5.总结与布置作业要对本节课的内容进行归纳总结，帮助学生建立知识体系，并布置适量的作业，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

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