（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第2框 青春有格教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格教学设计新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解青春的证明，认识到青春有格的重要性。

2.通过案例分析，培养学生正确的价值观和道德观念。

3.引导学生积极参与课堂讨论，提高表达能力和思辨能力。

三、教学内容

1.教材P34-35青春有格的含义和重要性。

2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生从道德和法律角度进行思考。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍青春有格的含义和重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生从道德和法律角度进行思考。

4.小组讨论：让学生分小组讨论，提出自己的观点和看法。

5.总结：对学生的讨论进行总结，强调青春有格的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.价值观和道德观念：通过学生的讨论和表现，评估其对青春有格的理解和应用。

核心素养目标

1.法治意识：通过案例分析和讨论，使学生理解法律对青春的规范作用，增强法治意识。

2.道德观念：引导学生从道德角度评价案例，培养正确的道德观念和价值观。

3.批判性思维：鼓励学生对案例进行深入分析，提出自己的观点，发展批判性思维能力。

4.沟通与合作：通过小组讨论，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，对自我认知和外界探索有着浓厚的兴趣。他们在道德与法治方面有一定的基础，但法治意识和道德观念仍需加强。大部分学生具备一定的分析问题和批判性思维的能力，对于案例分析能提出自己的见解。

在学习行为习惯上，学生们表现出不同的特点。大部分学生积极参与课堂讨论，愿意表达自己的观点，但部分学生较为内向，可能需要老师的引导和鼓励。在团队合作方面，学生们能较好地完成小组任务，但仍需提高沟通协作的效率。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，鼓励他们表达自己的观点。同时，通过案例分析和小组讨论，培养学生的法治意识和道德观念，提高他们的批判性思维和团队协作能力。对于内向的学生，教师应多给予关注和鼓励，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂学习中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生从法治和道德角度进行思考，提高学生的批判性思维能力。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力。

（3）引导启发法：教师引导学生主动探究问题，激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示案例材料，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学软件：运用在线教学软件进行课堂互动，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。

（3）教学辅助工具：运用教学辅助工具，如思维导图、动画等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们探讨了青春期的特点和烦恼，希望大家都能够正确面对和处理这些问题。今天，我们将学习《青春的证明》这一框题，了解青春有格的重要性，共同成为有格调的青少年。

2.新课导入（10分钟）

（1）讲解青春有格的含义。

同学们，青春有格意味着我们在青春期要有一定的道德修养和法律意识，做到自律、自省、自觉。这是对我们的要求，也是对我们的保护。

（2）分析青春有格的重要性。

我们通过案例分析，了解青春有格对个人成长和社会和谐的重要意义。只有做到青春有格，我们才能更好地享受青春期的美好时光。

3.案例分析（15分钟）

（1）分组讨论。

同学们，请你们分成小组，对教材中的案例进行分析。从道德和法律角度评价案例中的行为，并提出自己的观点。

（2）各小组汇报讨论成果。

请各小组代表汇报你们的讨论成果。大家要积极倾听，学会从不同角度看问题，培养自己的批判性思维能力。

4.总结提升（5分钟）

同学们，通过案例分析，我们明白了青春有格的重要性。我们应该树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，做到自律、自省、自觉。只有这样，我们才能成为有格调的青少年，享受美好的青春期。

5.课后作业（5分钟）

同学们，请你们结合今天的学习内容，思考自己在青春期遇到的困惑和问题，尝试用青春有格的标准去解决。