七年级生物下册 2.2.1 物质运输的载体教案 （新版）冀教版.docxVIP

七年级生物下册2.2.1物质运输的载体教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册2.2.1物质运输的载体教案（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级生物下册2.2.1节“物质运输的载体”，内容涵盖了细胞膜的结构和功能，血液的组成和功能，以及心脏的结构和功能。教学重点是让学生理解细胞膜、血液和心脏在物质运输中的作用，难点是理解细胞膜的选择性透过性和心脏的血液循环途径。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构和功能，对细胞膜有一定的了解。同时，他们也学习了血液循环的基本知识，对心脏和血管的组成有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步深入理解细胞膜、血液和心脏在物质运输中的具体作用和相互关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、生命观念和科学思维。通过学习物质运输的载体，学生将能够运用观察、实验、分析等方法探究细胞膜、血液和心脏的作用，培养科学探究能力。同时，学生将建立生命观念，理解生物体内部的物质运输机制，认识到生命活动的复杂性和精密性。在学习过程中，学生还需要运用比较、分类、归纳等科学思维方法，深入理解细胞膜的选择性透过性、心脏的血液循环途径等概念，提高科学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本节课之前，学生应该已经掌握了细胞的基本结构，包括细胞膜的功能和结构；血液循环的基本知识，包括血液的组成、心脏的结构和功能以及血管的类型和功能；此外，学生还应该具备一定的实验观察和分析能力，能够通过实验观察和数据分析来理解生物学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学是一个相对较新的学科，他们对探索生命现象充满好奇。在学习兴趣方面，学生可能对实验操作和观察感兴趣，因此，教师可以设计一些实验和观察活动来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行一些简单的推理和分析。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过直观的图像和模型来学习，因此，教师可以利用多媒体教具和模型来辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习物质运输的载体这一节时，学生可能会遇到一些理解上的困难。例如，细胞膜的选择性透过性可能难以理解，学生可能不清楚为什么细胞可以选择性地让某些物质通过而阻止其他物质。另外，心脏的血液循环途径也可能让学生感到困惑，他们可能不清楚血液是如何从心脏流出并流经全身的。针对这些困难，教师可以设计一些简化的实验和动画来帮助学生更好地理解这些概念。同时，教师还应鼓励学生提问和参与讨论，以便及时解答他们的疑惑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于解释细胞膜、血液和心脏的基本概念和原理；实验法用于观察和分析细胞膜的选择性透过性和心脏的血液循环；小组讨论法用于促进学生之间的互动和思考。

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示细胞膜模型和心脏动画，引导学生直观地理解细胞膜和心脏的结构和功能。然后，组织学生进行实验观察，如使用红蓝墨水实验观察血液的分离和循环，让学生亲自操作并观察心脏和血管中的血液流动。最后，引导学生进行小组讨论，分享实验观察结果，探讨物质运输的载体在生物学中的重要性。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教具、细胞膜模型、心脏动画和实验器材等教学媒体。多媒体教具和动画可以帮助学生直观地理解抽象的概念，实验器材可以让学生亲身体验和观察生物学现象，促进学生的参与和兴趣。

教学过程

课前准备：

学生在课前预习本节课的内容，包括细胞膜的结构和功能，血液的组成和功能，以及心脏的结构和功能。教师准备多媒体教具、细胞膜模型、心脏动画和实验器材等教学媒体。

课堂导入：

教师以提问方式引导学生回顾已学的细胞结构和功能知识，激发学生对物质运输的载体的好奇心。例如：“同学们，我们已经学习了细胞的基本结构，那么你们知道细胞膜的功能是什么吗？血液在生物体中有什么作用？心脏又是如何工作的呢？”

主体教学：

1.细胞膜的结构和功能

教师通过展示细胞膜模型和动画，引导学生直观地理解细胞膜的结构和功能。然后，组织学生进行实验观察，如使用红墨水实验观察细胞膜的选择性透过性，让学生亲自操作并观察实验现象。

教师提问：“同学们，你们观察到实验中的红墨水是如何通过细胞膜的吗？为什么细胞膜可以选择性地让某些物质通过而阻止其他物质呢？”

学生回答后，教师进行讲解，阐述细胞膜的选择性透过性原理。

2.血液的组成和功能

教师通过展示血液组成和循环的动画，引导学生理解血液