模块1 第2部分 第5单元 从国共合作到国共对立2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版).docx

模块1第2部分第5单元从国共合作到国共对立2024年中考历史课时作业素养题优教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于广东专用版2024年中考历史教材模块1第2部分第5单元“从国共合作到国共对立”。课程内容包括国共合作的背景、过程以及其影响；国共对立的形成、发展及其历史意义。具体涉及以下几个知识点：

1.国共合作的背景：国民革命的兴起，国内外形势的变化，国民党的改组和共产党的成立。

2.国共合作的过程：从1924年国民党一大到1927年国民革命的兴起，国共合作的各项成果。

3.国共合作的影响：推动了国民革命的发展，加速了中国社会的变革，为中国的现代化进程奠定了基础。

4.国共对立的形成：1927年国民党右派叛变革命，国共合作破裂，开始内战。

5.国共对立的发展：十年内战，抗日战争时期的合作与冲突，解放战争时期的战略决战。

6.国共对立的历史意义：为新中国的成立，为中国的社会主义改造奠定了基础。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了国民革命运动的兴起，对于国共合作的背景、过程及其影响有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入分析国共合作的背景、过程及其影响，以及国共对立的形成、发展及其历史意义，进一步加深学生对国共关系的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析国共合作的背景、过程及其影响，国共对立的形成、发展及其历史意义，学生能够掌握相关历史知识，形成对国共关系的正确认识。同时，通过运用史料实证，引导学生学会运用multipoint分析法、比较法等方法，提高历史解释和论证能力。在教学过程中，教师注重培养学生的时空观念，使学生能够将国共关系的发展放置于中国近代史的大背景下进行深入理解。此外，教师还将引导学生关注历史人物的家国情怀，激发学生对国家、民族命运的关心和热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了国民革命运动的兴起，对于国共合作的背景、过程及其影响有了一定的认识。在此基础上，学生对于国共关系的理解已经初步形成，对于中国近代史的相关知识也有了一定的积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史学科的兴趣普遍较高，尤其是对于中国近代史的相关事件和人物。在学习能力方面，学生能够理解和掌握历史知识，具备一定的分析和论证能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国共合作的背景、过程及其影响方面，学生可能会对于一些复杂的历史事件和人物关系感到困惑。在分析国共对立的形成、发展及其历史意义时，学生可能会遇到对于历史意义的深入理解和把握的困难。此外，学生可能需要进一步培养对于历史事件的时空观念，以及对于历史解释的论证能力的提升。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、电子图片、在线文档、相关历史文献等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、在线调查、课堂提问、小组竞赛等。

五、教学过程

1.导入新课

上课之初，我会通过播放一段关于国共合作与对立的历史短片，激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么国共两党会从合作走向对立？这一变化对中国历史产生了哪些影响？在短片结束后，我会切入正题，介绍本节课的主要内容：从国共合作到国共对立。

2.自主学习

让学生阅读教材，了解国共合作的背景、过程及其影响，国共对立的形成、发展及其历史意义。在阅读过程中，要求学生做好笔记，对于不懂的地方可以先圈出来，待会儿我们一起讨论。

3.课堂讲解

结合教材内容，我会对国共合作的背景、过程及其影响，国共对立的形成、发展及其历史意义进行详细讲解。在讲解过程中，我会注意引导学生理解国共关系演变的历史背景，帮助学生建立起正确的历史观念。

4.案例分析

我会选取几个具有代表性的历史事件，如国共合作的标志性事件——国民党一大的召开，以及国共对立的重要转折点——南昌起义等，让学生进行案例分析。通过分析这些事件，让学生更加深入地理解国共关系的演变过程。

5.小组讨论

将学生分成若干小组，让他们针对国共合作与对立的历史意义展开讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报，分享他们的讨论成果。其他小组成员可以在汇报过程中进行补充和评价。

6.课堂小结

7.课后作业

要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于国共合作与对立的短文，内容可以包括：国共合作的背景、过程及其影响，国共