新教材高中化学 1.3.1 化学中常用的物理量—物质的量教学设计（1）鲁科版必修第一册.docx

新教材高中化学1.3.1化学中常用的物理量—物质的量教学设计（1）鲁科版必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版高中化学必修一第三章第三节“物质的量”的教学设计。本节内容是在学生已经学习了原子结构、元素周期律以及化学方程式等基础知识的基础上进行的，是对化学基本概念和基本原理的进一步扩展和深化。通过本节课的学习，学生将能够理解物质的量的概念、掌握物质的量的计算方法以及了解物质的量在化学方程式计算中的应用。本节课的内容对于学生来说较为抽象，需要通过大量的练习和实验来加深理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、证据推理与模型建构、宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想。通过学习物质的量，学生能够运用科学探究方法，通过实验和计算验证物质的量的计算规律；能够运用证据推理建立物质的量与化学方程式之间的关系模型；能够宏观辨识物质的量在化学反应中的作用，微观探析物质的量与粒子数量的关系；能够运用变化观念和平衡思想，理解物质的量的守恒原理。通过本节课的学习，学生将能够培养和发展化学学科的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点是物质的量的概念、计算方法和物质的量在化学方程式计算中的应用。难点主要是物质的量的理解及其在实际问题中的应用。

为了解决这个重点，我将通过具体的例子和实验来帮助学生理解物质的量的概念，并通过练习题让学生掌握物质的量的计算方法。对于难点，我将会采用以下策略进行突破：

1.利用实际问题引入物质的量的概念，让学生感受到物质的量在化学中的重要性。

2.通过实验观察和数据分析，帮助学生理解物质的量的实际意义，并能够将其应用到化学方程式计算中。

3.提供大量的练习题，让学生在实践中理解和掌握物质的量的应用。

4.引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出问题并寻找解决问题的方法，从而加深对物质的量的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握物质的量的概念和计算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生能够顺利进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质的量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质的量的图片或视频片段，让学生初步感受物质的量的魅力或特点。

简短介绍物质的量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质的量的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍物质的量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质的量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质的量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物质的量的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质的量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质的量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调物质的量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质的量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质的量的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学中的物质的量与摩尔