第六章 微专题3 竖直面内的圆周运动模型2023-2024学年新教材高一物理必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版）.docxVIP

第六章微专题3竖直面内的圆周运动模型2023-2024学年新教材高一物理必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第六章微专题3竖直面内的圆周运动模型”是人教版2023-2024学年新教材高一物理必修2的内容。本节课主要讲解竖直面内的圆周运动模型，包括物体在竖直平面内做圆周运动时的受力分析、向心加速度、向心力以及周期和角速度等概念。通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握竖直面内圆周运动的基本原理和概念，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.竖直面内圆周运动的受力分析：学生需要掌握物体在竖直平面内做圆周运动时所受的各种力，包括重力、向心力等，并能够分析这些力的作用效果。

2.向心加速度：学生需要理解向心加速度的概念，并能够计算物体在竖直平面内做圆周运动时的向心加速度。

3.向心力：学生需要掌握向心力的概念，并能够计算物体在竖直平面内做圆周运动时的向心力。

4.周期和角速度：学生需要理解周期和角速度的概念，并能够计算物体在竖直平面内做圆周运动时的周期和角速度。

5.实际应用：学生需要运用所学知识分析和解决实际问题，如分析荡秋千、转轮等运动中的圆周运动规律。

教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、演示和实验等多种教学方法，帮助学生理解和掌握竖直面内圆周运动的基本原理和概念。同时，我会设计一些实际问题情境，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的应用能力和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习竖直面内的圆周运动模型，学生将能够建立正确的物理模型，运用科学思维分析和解决实际问题。

2.科学探究：学生将通过实验和观察，掌握竖直面内圆周运动的特点，培养实验操作能力和观察能力。

3.科学交流：学生在学习过程中，将能够与同学和老师进行有效的沟通交流，分享自己的学习心得和观点。

4.科学态度：通过学习竖直面内圆周运动模型，学生将能够培养对物理学科的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度。

学情分析

考虑到我所面对的是高一物理必修2的学生，他们对物理学科已有一定的基础知识和理解能力。在知识层面，学生应该已经掌握了基本的力学概念，如牛顿运动定律、速度、加速度等，这为学习竖直面内的圆周运动模型提供了必要的理论基础。能力方面，学生应该具备一定的实验操作能力和问题解决能力，能够通过实验观察和数据分析来探究圆周运动的特点。

然而，学生在科学思维和科学探究方面还存在一些不足。他们可能习惯于传统的知识传授式学习，对于主动探索和独立思考的能力还需加强。在科学交流方面，学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点和疑问，这可能会影响到课堂氛围和教学效果。

针对这些学情特点，我在教学过程中需要设计一些互动性强的小组讨论和实验活动，鼓励学生积极参与，提高他们的科学思维和探究能力。同时，我也会注重培养学生的科学交流能力，鼓励他们表达自己的观点，并与同学进行交流讨论。通过这些教学策略，我将帮助学生更好地理解和掌握竖直面内的圆周运动模型，提高他们的物理学科核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生主动探究竖直面内圆周运动的特点，激发学生的思考和探索欲望。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解和掌握圆周运动在现实生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力和科学交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画和视频等形式展示竖直面内圆周运动的过程，增强学生的直观感受和理解。

2.虚拟实验：运用教学软件进行虚拟实验，让学生亲身体验和操作，提高实验操作能力和观察能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，发布学习任务和讨论话题，引导学生进行自主学习和交流讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前熟悉圆周运动的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“竖直面内圆周运动如何受力？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，初步了解圆周运动。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，展示预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。