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幼儿园小班主题教案

幼儿园小班主题教案1

活动目标：

1、了解几种小动物的脚印特征，喜欢小动物。

2、学习仔细观察，愿意大胆地表达。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、PPT；

2、人手一份动物脚印挂饰。

活动过程：

一、语言导入

前几天，接连下了很大的雨，也让我发现了一个秘密——踩在湿湿的草地上会留下我的脚印。在美丽的小花园里，草地也是湿湿的，所以谁来了都会留下他们的脚印，我们来看看，谁来了？

二、分析判断（了解小动物不同的脚印特征）演示PPT

1、鸡的脚印提问：咦，谁来了？你怎么知道是它来了呢？幼儿自由讲述。师：我们一起和它打个招呼好吗？如果我们猜对了，那么它会出来和我们做游戏的。（__你好！）

小结：唧唧唧，我的脚印像竹叶。

2、小鸭子的脚印提问：这是谁在往前走呀？它的脚印像什么呀？

小结：嘎嘎嘎，我的脚印像枫叶一样美丽。

3、小狗的脚印提问：这里怎么会开出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？追问：它又会是谁的脚印呢？它是几条腿的动物？

小结：汪汪汪，我的脚印像梅花。

4、小马的脚印提问：看看这是谁的脚印？追问：它会是几条腿的动物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

小结：小马的脚印像月亮。

总结：原来不同的动物它们的脚印也不同，有的像竹叶，有的像枫叶，有的`像梅花，还有的像弯弯的月亮。

三、强化巩固——游戏：《我爱我的小动物》

师：现在，小动物们要和我们游戏，它们送给我们每个宝宝一个小脚印，那么我们来扮演小动物吧。

1、现在请两只脚（脚印像枫叶/竹叶等）的动物出来游戏。

2、集体游戏，并且检验幼儿是否符合游戏规则，如果错了，集体帮助他纠正。

师：小花园里的景色这么美，我们也去散散步吧。

活动反思：

1、背景的选择教师的教具制作精美，PPT生动形象，但是背景是草地，在现实生活中，草地上不一定能猜出脚印来，因此可以换成泥地，这样更容易踩出脚印，有利于幼儿自己的探索活动。

2、目标的定位整个活动中，幼儿的注意力始终很集中，他们积极参与观察和探讨，并且能大胆地表述自己的意愿，所以目标可以改成；愿意大胆表达自己的意愿；等，提升难度。

小百科：脚踏过的痕迹。多喻走过的道路，留下的事迹。

幼儿园小班主题教案2

设计背景

上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。

活动目标

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、初步培养幼儿有礼貌的`行为。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。

活动准备

幼儿园大门（积木拼搭）

玩偶小兔

活动过程

一、激趣导入

1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》

二、知道自己长大了，要像小兔一样到幼儿园来学本领。

1、提问：小兔是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？

2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

三、活动延伸

教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。

活动反思

通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。

幼儿园小班主题教案3

课程目标：

花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3—4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养孩子的动手绘画的操作能力

课程材料：

素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料

自我介绍（老师、孩子相互介绍）

美德环节

——学会感受色彩

感知环节

1.（1）摸一摸，看一看：教师准备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理

2.（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果

创作环节

第一步：在老师的引导下，在素描纸上画出蝴蝶的造型。

第二步：观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态

第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合（培养学