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九年级历史下册第17课社会主义国家的改革与演变教案华东师大版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版初中历史八年级下册第17课“社会主义国家的改革与演变”。本节课主要内容是探讨二战后苏联模式的社会主义建设以及斯大林模式的利弊。通过分析苏联的改革历程以及最终走向解体的原因,使学生理解社会主义建设道路的曲折性和复杂性。同时,本节课还会涉及到中国的改革开放,以此为例,让学生了解中国如何走出了一条符合国情的社会主义建设道路。
在教学过程中,我将引导学生关注教材中的关键信息,如苏联改革的重大事件、成果以及存在的问题。通过对比分析,使学生明白社会主义国家改革与演变的重要性。并结合实际,让学生了解改革与演变对于国家发展的重要意义。
此外,我会利用多媒体课件、历史图片等教学资源,帮助学生形象地了解苏联改革与演变的过程。同时,设计一些启发性的问题,激发学生的思考,使他们在探究中掌握知识,培养分析问题和解决问题的能力。
在课程结束后,我将组织学生进行总结,使他们对本节课的内容有一个清晰的认识。并通过布置相关的作业,让学生进一步巩固所学知识。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养,通过分析苏联改革与演变的历史过程,使学生能够运用史料进行实证分析,形成对历史事件的认识和理解。同时,本节课还旨在培养学生的时空观念素养,让学生能够将苏联改革与演变放置在二战后世界历史的大背景下,把握其发展的时空特征。此外,本节课还希望培养学生的历史解释素养,通过对比分析,使学生能够对苏联改革与演变的原因、过程和影响进行解释和阐述。最后,本节课还希望培养学生的家国情怀素养,让学生了解中国改革开放的历史背景和过程,认识到中国特色社会主义的重要性,激发学生对国家和民族发展的关心和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)苏联改革的重大事件:赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。
(2)斯大林模式的特点及其对苏联社会主义建设的影响。
(3)中国改革开放的背景、过程及其成果。
(4)社会主义国家改革与演变的原因、过程和影响。
2.教学难点:
(1)斯大林模式的特点及其对苏联社会主义建设的影响:斯大林模式在苏联社会主义建设中的作用、利弊以及最终导致苏联解体的原因。
(2)苏联改革的历程及其曲折性:赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革之间的联系与区别,以及每次改革所面临的挑战和问题。
(3)中国改革开放的原因、过程及其成功经验:如何从苏联模式的社会主义建设转向中国特色社会主义道路,以及改革开放所带来的国家发展变化。
(4)社会主义国家改革与演变的意义:如何理解和认识改革与演变对于国家发展的重要性和必要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:用于阐述苏联改革与演变的历史背景、过程及影响,以及斯大林模式的特点。
-案例研究法:通过分析具体的苏联改革案例,使学生深入理解改革的复杂性和曲折性。
-讨论法:组织学生就中国改革开放的成功经验进行讨论,培养学生的思考和表达能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:让学生扮演苏联领导人或改革者,模拟改革决策过程,增强学生对改革历程的理解。
-小组合作:分组进行苏联改革案例研究,鼓励学生分享研究成果,促进互动和合作。
3.确定教学媒体使用:
-多媒体课件:利用图片、视频等资料,生动展示苏联改革与演变的历史过程。
-历史纪录片:播放有关苏联改革与演变的历史纪录片,帮助学生直观地了解改革背景和历程。
-在线资源:引导学生查阅相关在线资源,扩展学习视野,丰富学习内容。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师展示苏联改革与演变的历史图片,如赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等人的照片,引导学生关注这些关键历史人物。
-教师提出问题:“你们认为,苏联在二战后的社会主义建设过程中遇到了哪些问题?”激发学生的思考和讨论兴趣。
2.讲授新课(15分钟)
-教师围绕教学目标和教学重点,讲解苏联改革与演变的历史背景、过程及影响,以及斯大林模式的特点。
-教师通过案例研究法,分析具体的苏联改革案例,让学生深入理解改革的复杂性和曲折性。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师提出问题:“苏联改革过程中,为什么会出现这样的曲折和挑战?”引导学生进行思考和讨论。
-学生分组进行苏联改革案例研究,鼓励学生分享研究成果,促进互动和合作。
4.巩固练习(5分钟)
-教师布置相关练习题,让学生运用所学知识进行解答。
-学生相互讨论,教师巡回指导,帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。
5.课堂提问(5分钟)
-教师针对本节课的内容,提
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