2024年春七年级语文下册 第一单元 3 回忆鲁迅先生（节选）教案 新人教版.docx

2024年春七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生（节选）教案新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来自2024年春七年级语文下册第一单元的第3课《回忆鲁迅先生（节选）》，新人教版。本节课主要节选了鲁迅先生的一些生活片段，通过作者的回忆，让学生感受鲁迅先生的精神风貌，体会鲁迅先生的伟大人格。内容包括鲁迅先生的生活习惯、工作态度、人际交往等方面。通过学习，学生可以更深入地了解鲁迅先生，培养对文学的热爱和对伟人的敬仰之情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过学习鲁迅先生的生活片段，学生可以提升对文学作品的审美鉴赏能力，理解鲁迅先生的人格魅力，培养对文学的热爱。同时，通过分析鲁迅先生的人际交往和工作态度，引导学生传承和理解鲁迅先生的精神风貌，激发学生对社会主义核心价值观的认同。通过探讨鲁迅先生的思想观念，提升学生的思维发展能力，培养学生的创新意识和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）鲁迅先生的生活习惯和工作态度：通过回忆鲁迅先生的日常生活和工作场景，使学生了解鲁迅先生的生活习惯和工作态度，如鲁迅先生的作息时间、饮食习惯、写作状态等。

（2）鲁迅先生的人际交往：通过描述鲁迅先生与同事、朋友、学生等人的交往过程，使学生感受到鲁迅先生的为人处世和人格魅力。

（3）鲁迅先生的精神风貌：通过分析鲁迅先生的言行举止，使学生领悟到鲁迅先生的伟大精神，如勇敢、坚韧、正直、善良等。

2.教学难点：

（1）鲁迅先生的内心世界：理解鲁迅先生内心的思考和情感，如他对生活的感悟、对社会的关注、对人性的思考等。

（2）鲁迅先生的文学成就：通过节选的文本，引导学生认识到鲁迅先生在文学领域的杰出贡献，如他的创作风格、文学观点等。

（3）鲁迅先生的精神品质：引导学生深入挖掘鲁迅先生的精神品质，如他的爱国情怀、人道主义精神、不屈不挠的斗志等。

（4）学生对鲁迅先生的崇敬之情：如何引导学生产生对鲁迅先生的敬仰之情，激发学生学习鲁迅作品的兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如智慧树、学银在线等）。

3.信息化资源：鲁迅先生生平和作品相关视频、音频资料、图片、网络文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、情景模拟法、角色扮演法等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习鲁迅先生的《回忆鲁迅先生》（节选），通过这篇文章，我们将深入了解鲁迅先生的日常生活、工作态度和人际交往，感受鲁迅先生的精神风貌。

2.自主学习

在正式上课之前，请大家先阅读课文，注意理解课文中的关键词语和句子，并尝试回答以下问题：

1）鲁迅先生的生活习惯和工作态度是怎样的？

2）鲁迅先生的人际交往有何特点？

3）从课文中可以看出鲁迅先生的精神风貌有哪些方面？

3.课堂讲解

根据大家的自主学习情况，我将对课文进行讲解。首先，我们来看鲁迅先生的生活习惯。鲁迅先生有着严格的作息时间，每天早晨按时起床，坚持写作，即使身体不适也从未放弃。这种勤奋自律的精神值得我们学习。

接下来，我们来了解鲁迅先生的工作态度。鲁迅先生在写作过程中，严谨认真，精益求精。他对自己的作品要求极高，不断地修改和完善，以确保作品的质量。这种敬业精神对我们来说也是一个很好的榜样。

再来看鲁迅先生的人际交往。鲁迅先生待人热情真诚，乐于助人。他与同事、朋友、学生等人的交往过程中，展现出了他的人格魅力和亲和力。这种良好的人际交往能力对我们来说也是非常重要的。

最后，我们来探讨鲁迅先生的精神风貌。鲁迅先生勇敢、坚韧、正直、善良，他关心国家大事，关注社会民生，勇于揭露社会的黑暗面。他的作品深刻地反映了社会现实，批判了封建主义和迷信思想。鲁迅先生的精神风貌是我们学习的楷模。

4.课堂互动

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们从课文中感受到的鲁迅先生的精神风貌，并选出一位代表进行分享。

（同学们分组讨论，分享讨论成果。）

5.总结拓展

通过今天的学习，我们了解了鲁迅先生的生活习惯、工作态度、人际交往和精神风貌。希望大家能够从鲁迅先生身上学到勤奋、敬业、友善、勇敢等优秀品质，将这些品质融入到自己的日常生活中，努力成为一个有道德、有才华、有担当的人。

6.课后作业

请同学们结合课文内容，写一篇关于鲁迅先生的精神风貌的作文，字数不限。

（课堂结束，同学们有序离开教室。）

学生学习效果

1.理解并掌握鲁迅先生的生活习惯、工作态度、人际交往和精神风貌等关键信息，能够概述鲁迅先生的日常生活和工作场景，理解鲁迅先生的人格魅力和伟大精神。

2.提升