江苏省苏州昆山市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题及答案.docx

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江苏省苏州昆山市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

一、基础知识综合

1.阅读下面的几段文字,按要求回答问题。

①苏州下雪啦!那雪花轻(yíng)______飘逸,在空中翩翩起舞,宛如春天的樱花,★______(A.缓缓??B.悄悄)地飘洒在城市的每个角落。你看,它洒落在亭台楼阁上,把每一座古建筑装点得更加典雅;它洒落在梅花树上,将枝头的繁花点缀得更加(xuàn)______丽;它洒落在青石小巷中,为古朴的石板路增添了一丝浪漫与温馨……

②姑苏的第一场雪,不仅美化了这座古老的城市,更唤起了人们内心深处的情感。你看,它洒在文人的心上,便化成了一行行清浅婉约的诗篇;它洒在恋人的手心,便化成了一场场风花雪月的浪漫;它洒在孩子的衣上,便化成了一串串追逐嬉戏的笑声……

③在这片纯白的世界中,一切都变得如此纯净与(xiáng)______和,城市的喧嚣暂时被雪花★(A.掩盖??B.覆盖),只剩雪落下时的轻柔和冬日阳光的温暖。人们与大自然融为一体,共同(xiǎng)______受着冬日的馈赠。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①轻(yíng)????②(xuàn)丽????③(xiáng)和????④(xiǎng)受

(2)请为语段★处选择恰当的词语。

(3)白雪纷纷何所似?谢朗说:“撒盐空中差可拟。”谢道韫说:“未若柳絮因风起。”语段的作者说它“宛如春天的樱花”。请你也写一个比喻句,来描摹这苏州的第一场雪。

二、综合性学习

2.初一(1)班正在布置班级读书角,请你参与并完成以下任务。

(1)图片组选择了下面这幅图来装饰墙面。请你仔细观察图画,简单描述画面内容。

(2)文字组想要给这幅图配上诗句,下面最恰当的一项是(???)

A.会当凌绝顶,一览众山小。B.欲穷千里目,更上一层楼。

C.读书破万卷,下笔如有神。D.吾生也有涯,而知也无涯。

三、名句名篇默写

3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。

(1),可以为师矣。(《〈论语〉十二章》)

(2)非淡泊无以明志,。(诸葛亮《》)

(3),却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

(4)夕阳西下,。()《天净沙·秋思》)

(5)王湾《次北固山下》中的“,”两句,展现了昼夜转接、时序交替之际独特的江南景致与蓬勃的自然生机,隐含哲理,给人以乐观积极的力量。

四、选择题

4.下面的故事与猪八戒无关的一项是(???)

A.大战流沙河B.义激美猴王C.四圣试禅心D.鹰愁涧收白龙马

五、名著阅读

5.阅读《西游记》时,同学们发现作品中很多人物都有“多面性”。请你根据自己的阅读体会,将下面的表格补充完整。

人物

孙悟空

唐僧

事件

大闹天宫

勇斗狮驼岭

(1)

女儿国逼婚

性格特点

(2)

善恶分明,敢作敢当

贤愚不分,好坏不辨

严守戒律,信念坚定

六、诗歌鉴赏

阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,

白银盘里一青螺。

君山

程贺

曾游方外见麻姑①,

说道君山此本无。

原是昆仑山顶石,

海风吹落洞庭湖。

【注】①麻姑:道教中的神话人物。

6.请用生动的语言描绘“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨”两句诗表现的画面。

7.两首诗分别突出了君山怎样的特点?

8.下面关于两首诗的分析不正确的一项是(???)

A.刘诗中“白银盘”是指银光闪闪的洞庭湖面,“青螺”是指月光笼罩下的君山。

B.刘诗描绘洞庭山水气势磅礴、意境阔大的景象,抒发了对自然山水的热爱之情。

C.程诗通过君山来历的叙写,表达诗人对神话传说和自然景观的追求和赞美之情。

D.两诗写君山方法各异。刘诗巧妙设喻形象生动,程诗巧借麻姑传言突出其特征。

七、文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下面小题。

范氏①之亡也

范氏之亡也,百姓有得钟②者。欲负而走,则钟大不可负。以椎毁之,钟况然有音。恐人闻之而夺己也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣。

(选自《吕氏春秋·自知》)

【注】①范氏:范武子之后,春秋末期晋国的贵族,被其他四家贵族联合打败。②钟:似铃而大者。

9.下列句子中加点词的理解不正确的一项是(???)

A.范氏之亡也(丢失)B.以椎毁之(用)

C.恶人闻之(害怕、担心)D.悖矣(荒谬)

10.“遽”在《古代汉语词典》中有这样两个义项:①急速;②竞。你认为“遽掩其耳”中的“遽”应该选择哪一个?请说明选择的理由。

11.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)欲负而走,则钟大不可负。

(2)恐人闻之而夺己也。

12.寓言的故事人物和事件往往都是虚构的,但会讲故事的人善于引用史实来增强故事的真

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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