人教版八年级下册数学《勾股定理》说课研讨教学复习课件.pptxVIP

人教版数学八年级下册;这节课我们就来学习用勾股定理解决实际问题.;2.能应用勾股定理解决简单的实际问题.;一个门框的尺寸如图所示，一块长3m，宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过？为什么？;【思考】;解：在Rt△ABC中，根据勾股定理，

AC2=AB2+BC2=12+22=5．

AC=≈2.24．

因为AC大于木板的宽2.2m，所

以木板能从门框内通过．;如图，池塘边有两点A，B，点C是与BA方向成直角的AC方向上一点，测得BC=60m，AC=20m.求A，B两点间的距离（结果取整数）.;如图，一架2.6米长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上，这时AO为2.4米．

（1）求梯子的底端B距墙角O多少米？

（2）如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5

米，那么梯子底端B也外移0.5米吗？;;我国古代数学著作《九章算术》中的一个问题，原文是：今有方池一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐，水深、葭长各几何？请??学过的数学知识回答这个问题.;A;;;1.求出下列直角三角形中未知的边.;;4.一木杆在离地面3米处折断，木杆顶端落在离木杆底端4米处.木杆折断之前有多高？;5.如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km,CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？;在△ABC中，若AC=15，BC=13，AB边上的高CD=12，则△ABC的周长为()

A.32 B.42

C.32或42 D.以上都不对;;化非直角三角形为直角三角形;人教版数学八年级下册;欣赏下面海螺的图片：;2.能利用勾股定理在数轴上作出表示无理数的点.;在八年级上册中，我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等．学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？;′;-10123;【讨论】根据上面问题你能在数轴上画出表示的点吗？;;探究新知;;如图，点A表示的实数是（）;在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中以A出发分别画出长度为的线段AB．;;如图是由4个边长为1的正方形构成的田字格，只用没有刻度的直尺在这个田字格中最多可以作出多少条长度为的线段？;如图，在5×5正方形网格中，每个小正方形的边长均为1，画出一个三角形的长分别为.;A′;探究新知;如图，折叠长方形ABCD的一边AD，使点D落在BC边的F点处，若AB=8cm，BC=10cm，求EC的长.;如图，在平面直角坐标系中，A（4，0），B（0，3），以点A为圆心，AB长为半径画弧，交x轴的负半轴于点C，则点C坐标为_________．;1.小明学了利用勾股定理在数轴上作一个无理数后，于是在数轴上的2个单位长度的位置找一个点D，然后点D做一条垂直于数轴的线段CD，CD为3个单位长度，以原点为圆心，以到点C的距离为半径作弧，交数轴于一点，则该点位置大致在数轴上（）A.2和3之间B.3和4之间

C.4和5之间D.5和6之间;2.如图，网格中的小正方形边长均为1，△ABC的三个顶点均在格点上，则AB边上的高为_______.;课堂检测;4.如图，在矩形ABCD中，AB=8，BC=4，将矩形沿AC折叠，点D落在点D′处，求重叠部分△AFC的面积.;5.如图，数轴上点A所表示的数为a，求a的值.;在△ABC中，AB、BC、AC三边的长分别为,求这个三角形的面积．小辉同学在解答这道题时，先建立一个正方形网格（每个小正方形的边长为1），再在网格中画出格点△ABC（即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处），如图所示．这样不需求△ABC的高，而借用网格就能计算出它的面积．;解：如图,;利用勾股定理作图或计算