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13万里一线牵（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13万里一线牵（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册的第十三章“万里一线牵”。本章节主要围绕网络通信技术展开，让学生了解和认识现代通信技术以及它给人们带来的便利。具体内容包括：

1.了解网络通信的基本概念，如互联网、电子邮件等。

2.掌握网络通信的优点，如快速、方便、跨越地域等。

3.认识网络通信的不足之处，如信息泄露、网络诈骗等。

4.学会正确使用网络通信工具，遵守网络道德规范。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于提升学生的信息素养和媒介素养。通过学习，学生能理解网络通信的基本概念，认识网络通信的优缺点，并学会正确使用网络通信工具，遵守网络道德规范。此外，还旨在培养学生对于网络信息的辨别能力，提高他们在网络环境下的自我保护意识，使学生能够在享受网络带来的便捷的同时，具备理性、安全地使用网络的能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的信息基础，对于计算机和手机等智能设备有一定的操作经验。但在网络通信的知识和素养方面，大部分学生还处于初级阶段，对于网络通信的理解更多的是表面的、感性的认识，缺乏深入的、理性的理解。

学生在知识方面，对于网络通信的基本概念，如互联网、电子邮件等，可能只是有所耳闻，但缺乏系统的了解；在能力方面，学生对于网络信息的辨别能力较弱，容易受到虚假信息的影响；在素质方面，学生在网络环境下的自我保护意识较弱，容易泄露个人信息，甚至遭受网络诈骗。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重基础知识的教学，通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握网络通信的基本概念，提高他们的信息素养和媒介素养。同时，将通过讨论和分享，提高学生对于网络信息的辨别能力，增强他们在网络环境下的自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括互联网、电子邮件的示例图片，以及网络通信优缺点的统计图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如电脑、手机等设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张图片，图片中有一位学生在使用手机上网，另一位学生在旁边劝说她不要沉迷于网络。

问题提出：同学们，你们认为网络对我们的生活有什么影响？它有哪些优点和缺点？

学生回答：网络让我们可以随时随地获取信息，可以与朋友聊天，但同时也容易沉迷于网络，影响学习和生活。

教师总结：网络确实是一把双刃剑，它既给我们带来了便利，也带来了一些问题。今天我们要学习的是如何正确使用网络，提高我们的信息素养。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍互联网、电子邮件等基本网络通信工具，讲解网络通信的优点和缺点。

教师讲解：通过PPT展示互联网、电子邮件的定义和作用，详细讲解网络通信的优点，如快速、方便、跨越地域等，以及缺点，如信息泄露、网络诈骗等。

学生反馈：学生跟随教师的讲解，认真听讲，记录重点内容。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学内容，完成以下练习题：

1.互联网是指什么？

2.电子邮件是什么？

3.网络通信的优点有哪些？

4.网络通信的缺点有哪些？

学生讨论：学生分组讨论，共同完成练习题。

教师点评：针对学生的回答，进行点评和讲解，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂提问（5分钟）

问题一：网络通信有哪些优点？

问题二：网络通信有哪些缺点？

问题三：如何正确使用网络通信工具，提高我们的信息素养？

学生回答：学生积极发言，回答问题。

教师总结：针对学生的回答，进行总结，强调正确使用网络通信工具的重要性。

5.情景剧表演（10分钟）

情境设计：设计一个关于网络通信的场景，让学生扮演不同角色，如网络沉迷者、劝说者等。

学生表演：学生根据情境设计，进行表演。

教师点评：针对学生的表演，进行点评，引导学生正确认识网络通信。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：本节课我们学习了网络通信的基本知识，了解了它的优点和缺点，知道了如何正确使用网络通信工具。希望大家能在日常生活中，养成良好的网络使用习惯，提高我们的信息素养。

学生反馈：学生表示本节课收获颇丰，将会践行正确使用网络通信工具的理念。

教学过程设计共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生掌握网络通信的基本知识，提高他们的信息素养和媒介素养，培养他们在网络环境下的